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團(tuán)隊(duì)提升管理課程

打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓企業(yè)業(yè)績(jī)倍增
SCEO團(tuán)隊(duì)自成長(zhǎng)管理模型
【課程背景】
員工是一家企業(yè)*的資源，同樣也是一家企業(yè)*的成本。作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，我們往往希望的是：發(fā)下去的工資及獎(jiǎng)金，能激發(fā)并收獲由員工創(chuàng)造的最高收益。
而阻止員工創(chuàng)造高收益的，往往都是管理問(wèn)題。
就比如：“雖然制定或引入了激勵(lì)制度，可員工還是很散漫。”、“團(tuán)隊(duì)整體的專(zhuān)業(yè)性弱，高度依賴(lài)少數(shù)績(jī)優(yōu)員工。”、“員工成長(zhǎng)慢，企業(yè)付出了高昂的試錯(cuò)成本。”、“員工的離職率高，招聘難，增加了企業(yè)成本。”、“員工執(zhí)行力差，時(shí)間精力花出去了，卻總是跑偏。”等等。
這些問(wèn)題是我們?cè)诮o企業(yè)做咨詢(xún)時(shí)所經(jīng)常遇到的，而引起問(wèn)題發(fā)生的直接原因是：管理制度及管理行為是無(wú)效的。
相比起制定復(fù)雜且完善的管理制度，更重要的是觀察及評(píng)估管理的有效性（即是否達(dá)到了企業(yè)的管理目標(biāo)），并根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際情況進(jìn)行管理制度、管理行為的迭代。
1998年，走向下坡路的華為投入40億拜IBM為師，學(xué)習(xí)IBM管理模式。而其模式的核心邏輯就在于引入標(biāo)準(zhǔn)和流程，并結(jié)合華為自身情況，進(jìn)行本地化調(diào)整。
這次的“學(xué)習(xí)”是值得的，就如任正非所說(shuō)“IBM教我們爬樹(shù)，我們爬上樹(shù)摘到了蘋(píng)果”。2000年之后華為進(jìn)入了高速發(fā)展期，2009年更是以218億美元的營(yíng)收，挺進(jìn)世界500強(qiáng)。
本課程將給出一套“SCEO營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)自成長(zhǎng)管理模型”，旨在助力營(yíng)銷(xiāo)型企業(yè)及團(tuán)隊(duì)提升管理的有效性。
管理模型的基本邏輯與IBM的管理咨詢(xún)邏輯一致，即通過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)->檢驗(yàn)->評(píng)估->迭代”這個(gè)循環(huán)幫助企業(yè)制定出真正適合自身的管理機(jī)制，且管理機(jī)制能夠隨著企業(yè)的發(fā)展不斷自我迭代。
課程中將講解具體的落地方法，企業(yè)也可以選擇在課后采購(gòu)深度咨詢(xún)服務(wù)及培訓(xùn)營(yíng)，以助力企業(yè)或營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)走上發(fā)展的快車(chē)道。

【課程收益】
2010-2020年全球*管理學(xué)研究成果解讀
多個(gè)企業(yè)管理模板及工具，如員工數(shù)據(jù)日志模板等等
系統(tǒng)學(xué)習(xí)“SCEO企業(yè)自成長(zhǎng)管理模型”，及落地方法
現(xiàn)場(chǎng)解答管理落地的各種問(wèn)題，真正做到傳道、授業(yè)、解惑

【課程特色】
國(guó)際前沿知識(shí)、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)

【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員、大區(qū)經(jīng)理、門(mén)店店長(zhǎng)、營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)團(tuán)隊(duì)管理者。

【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)會(huì)的嗎？
墨法儒釋道文化給我們的影響
[案例]《墨子》上下同義，死不旋踵
[案例] 靈山法會(huì)
[案例] 孔子傳道
人人都能學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力
[案例] 現(xiàn)代化軍隊(duì)vs古代軍隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的
[方法論] SCEO理論
拉斯蒂涅規(guī)律：millennials帶來(lái)的管理變化
[案例]《變量2》中關(guān)于“窮動(dòng)力”和“High動(dòng)力”的分析
[案例]《Upstream：the quest to solve problems before they happen》關(guān)于”millennials”的研究
如何讓團(tuán)隊(duì)接受一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者？
公開(kāi)象限：建立尊重和信任的核心
[互動(dòng)實(shí)驗(yàn)] 信任的心理學(xué)機(jī)制
隱私象限：減少知識(shí)的詛咒
[互動(dòng)體驗(yàn)] 聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)
[案例] 美國(guó)啤酒巨頭案例
盲點(diǎn)象限：利用反饋找到自身局限
[案例] 大禹 聞過(guò)則喜
潛能象限：不要輕視每一個(gè)人的潛能
[案例] 弗吉尼亞毛毯廠
[案例] 姜淑梅《亂時(shí)候，窮時(shí)候》
[視頻] 不平凡的大眾
不同的管理者應(yīng)該在企業(yè)中扮演什么角色？
管理著是通過(guò)他人來(lái)完成工作的
[資料]《反經(jīng)》
如何布置任務(wù)
[案例]碧桂園團(tuán)訓(xùn)
[工具]戴明五步法
管理者三大角色
[案例] 俄羅斯工人
[案例] 馬云為什么愛(ài)演講
好的管理者都是營(yíng)造氛圍的高手
[案例] 馬云為什么愛(ài)演講
[案例] 微商團(tuán)隊(duì)如何業(yè)績(jī)提高75%
騰訊的游戲化組織是如何打造的？
設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景
[工具] 愿景十問(wèn)
制定清晰的游戲規(guī)則
[案例]騰訊游戲管理法
建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)
[工具] 即時(shí)反饋
[工具] 定期反饋
[工具] 不飽和反饋
自愿參與的游戲機(jī)制
[案例]《The power of moment》峰終定律
打造一致性
把團(tuán)隊(duì)打造成球隊(duì)
[案例] “聯(lián)想不是家”
從要我做到我要做
[案例] 追蛇
管理好員工的期望
[案例] Google期望管理法
前員工管理
[工具] 前員工聯(lián)盟
如何制定一個(gè)高效的目標(biāo)？
企業(yè)管理和核心是目標(biāo)管理
[研討] 目標(biāo)管人vs人管人
目標(biāo)管理的四大難題
[案例] 聯(lián)合國(guó)越南官員
明確量化管理
[工具] smart法則
套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
[工具] 目標(biāo)制定四要素法
標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)管理
[工具] 目標(biāo)管理五步法
如何管理好員工心態(tài)？
用心傾聽(tīng)，建立員工的情感賬戶(hù)
[互動(dòng)體驗(yàn)] black wall
傾聽(tīng)的要點(diǎn)是吸收對(duì)方的信息
[工具]傾聽(tīng)六步法；鏡面反饋法
肢體動(dòng)作比語(yǔ)言更重要
如何處理自己和對(duì)方失控的情緒
[工具] 標(biāo)準(zhǔn)化話(huà)術(shù)
如何引爆你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
別用績(jī)效考核代替反饋
[案例] 韓國(guó)航空公司
警惕推理階梯和暴力溝通
[工具]暴力詞匯表
通過(guò)正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)
[案例]一分鐘經(jīng)理人
[工具]二級(jí)反饋法
如何對(duì)事不對(duì)人
[工具]BIC反饋法
提高效率，業(yè)績(jī)倍增
一線(xiàn)員工的數(shù)據(jù)日志是怎樣推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的
[工具模板]《員工數(shù)據(jù)日記模板》
[工具模板] 管理者日志管理方案
解密“員工執(zhí)行力”是如何管理出來(lái)的
[工具] 行為數(shù)據(jù)化
激勵(lì)管理：給每一位員工安裝一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”
[案例]飛鶴乳業(yè)門(mén)店薪酬設(shè)計(jì)方案
會(huì)議管理：不會(huì)開(kāi)會(huì)，就沒(méi)有執(zhí)行力可言
[案例]壽險(xiǎn)公司的會(huì)議經(jīng)營(yíng)管理分析
[工具]*

團(tuán)隊(duì)提升管理課程