課程描述INTRODUCTION
高級TTT課程
· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 高層管理者· 中層領導



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高級TTT課程
課程目標
1、了解成人的學習心態(tài)及關鍵要素。明確培訓講師的角色和需要掌握的技能,樹立以學員為中心的培訓理念。
2、掌握引導式授課的方法,提升內訓師的引導式授課能力。
3、學會引導式授課技巧的五個步驟:引導、研討、分享、總結、關聯(lián)并靈活應用。
4、學習妥善處理授課過程中,面對學員提出的問題,不回避,正面回答學員問題的技巧,*限度地滿足學員的需求。
5、掌握總結和提練升華的技巧。
課程大綱:
第一單元:了解成人、引導教學
一、引導式教學的核心
二、成人學習的法則:以學員為中心;
三、講師是課程內容專家、學習引導專家;
四、初級講師授課要點回顧;
五、引導式授課技巧演示;
第二單元:課堂教學、貴在引導
一、充盈哲理、富有創(chuàng)意
二、消除學員的緊張心理
三、真摯鼓勵、循循善誘
四、調動學員積極性
五、激發(fā)學員學習興趣
六、喚醒學員思維
七、引起注意和發(fā)人深思
八、讓學員跳一跳,摘果子
課堂演練
第三單元:即時評價,善于激勵
一、即時評價
二、把握尺度
三、用“心”評價
四、客觀評價
五、調動學員主動性
六、善于激勵性評價
第四單元:引導學員、啟發(fā)思考
一、用問題引導的技巧
1、引導式授課的五個要點;
2、設計教案的四個核心問題;
3、提出有恰當問題的方法
二、故事引導,案例分享
1、故事的五個要素;
2、四種講故事的方式;
3、講故事的三個原則;
4、用故事引發(fā)學員思考
視頻案例研討
第五單元:研討互動、講師帶動
一、案例研討的帶動技巧
1、案例分析的五個步驟;
2、討論中的問題:學員、氣氛、分享等;
3、找到同盟者和反對者;
4、激發(fā)學員研討的技巧;
二、活動中的帶動技巧
1、帶活動的步驟;
2、活動命令的發(fā)布方式;
3、活動進行中講師的輔導;
三、角色扮演的帶動技巧
1、角色扮演中的心理:
2、講師、學員;角色扮演中的注意要點;
3、點評的要點
課堂演練
第六單元:學員分享、講師引導
一、處理不同學員的問題
1、如何回答學員的問題;
2、如何對待不同的學員:贊同、抵觸、反對;
3、如何輔導“學習困難”、“調皮”學員;
第七單元:非語言行為的使用技巧
一、身體語言
二、語音語調
三、培訓師七法
第八單元:課堂收束,首尾呼應
一、情感式結尾
二、總結式結尾
三、首尾呼應式結尾
四、解惑式結尾
五、引用式結尾
六、問題式結尾
高級TTT課程
轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/257774.html
已開課時間Have start time
- 鄭奕
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理公開培訓班
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓管理內訓
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉