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   企業(yè)*的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理就離開了，而后來(lái)的員工得從頭再來(lái)，融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢。組織經(jīng)驗(yàn)智慧的浪費(fèi)也被稱為“第八大浪費(fèi)”。

在企業(yè)中，隨著業(yè)務(wù)不斷趨向穩(wěn)定成熟 ，會(huì)產(chǎn)出一批經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)證明的高績(jī)效的行動(dòng)成果，稱之為“*實(shí)踐”。這些“*實(shí)踐”往往可以從“業(yè)務(wù)明星”中獲取。如果能夠運(yùn)用萃取的方法進(jìn)行系統(tǒng)化梳 理、結(jié)構(gòu)化提煉、可視化呈現(xiàn)。這些成果具有較高的復(fù)制推廣和學(xué)習(xí)遷移的價(jià)值。

   《萃智-*實(shí)踐萃取》是績(jī)效改進(jìn)解決方案的核心課程，通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)明星*實(shí)踐系統(tǒng)化梳理，以“道-法-術(shù)-器”結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)為核心載體，從“定金礦-講金事-挖金子-煉金器”四步流程，將*實(shí)踐提煉成顯性、可視化產(chǎn)出（比如案例、微課、業(yè)務(wù)課程、操作寶典），最終可將組織經(jīng)驗(yàn)向關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才進(jìn)行的向復(fù)制與縱向傳承。

 

【培訓(xùn)對(duì)象】：部門管理者及業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、內(nèi)訓(xùn)師等

 

通過(guò)引導(dǎo)、研討、練習(xí)、總結(jié)、提煉，達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

－正確認(rèn)知組織*實(shí)踐（組織經(jīng)驗(yàn)智慧）的內(nèi)涵

－正確運(yùn)用四步法對(duì)*實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化梳理與可視化呈現(xiàn)

并隨堂產(chǎn)出以下成果：

－可視化成果

 

1、 認(rèn)知*實(shí)踐

1) 定義*實(shí)踐

2) 專家新手差異

3) *實(shí)踐萃取

2、 甄選經(jīng)驗(yàn)金礦

1) 定主題

2) 定場(chǎng)景

3) 定專家

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)1：《萃智-選題表》

 

1、 SCARE故事樹

2、 講述成功故事

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)2：《萃智-講故事》

 

1、 金山之模型

1) How：路徑、步驟

2) What：方法、竅門、工具

3) Why：原理、規(guī)律

2、 經(jīng)驗(yàn)六定法

1) 任務(wù)梳理

－定場(chǎng)景

－定標(biāo)準(zhǔn)

－定任務(wù)

2) 經(jīng)驗(yàn)提煉 

－定方法

－定原理

－定雷區(qū)

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)3：《萃智-六定表》

 

1、 結(jié)構(gòu)化提煉 

－四類金子素材

－五種煉金術(shù)

2、 可視化輸出

 

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)4：《萃智-撰寫案例》