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   區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經驗智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內部培訓師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內部培訓師視為關鍵崗位進行系統培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達呈現是企業(yè)內部培訓師的兩項基本功，在實踐中我們發(fā)現，盡管大部分的內訓師掌握了基本的呈現與表達技巧，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：

1) 授課效果差：自我感覺良好，學員卻不買賬，不知是什么關鍵原因造成的？與業(yè)務嚴重脫節(jié)，業(yè)務部門抱怨大

2) 課程沉悶：內容講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣？

3) 邏輯混亂：學員聽不明白，不知如何結構化表達？

4) 信息過載：課程信息量龐大，學員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準表達？

5) 內容單一：講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？

   培訓要想產生業(yè)務績效，內容的理性設計與感性呈現缺一不可?；诖?，《生動課堂密碼－六類活動只占交到》課程遵循“以學員為中心，以績效為基礎”的核心理念，通過教學活動幫助內訓師生動化、交互性呈現課程。

 

【培訓對象】：企業(yè)內部培訓師

 

1、通過系統學習與現場多輪次實戰(zhàn)演練，學員能夠：

1) 正確運用開場類教學活動完成促動充能

2) 正確運用四類主體內容教學活動生動化教學

3) 正確運用結尾類教學活動完成總結提煉 

 

1、開場三任務

2、 活動四關鍵

3、開場活動

－《趣味團建分組》

－《學習文化墻建設》

－《挑戰(zhàn)與期待》

－《入場調查》

實戰(zhàn)演練：《開場教學活動設計、演練與競賽》

 

導入：主體教學四流程

1、 激活舊知活動

1） 考一考：量表測評、趣味測試

2） 講一講：場景回憶、SARS經歷分享、傳球發(fā)言

3） 動一動：書寫式頭腦風暴、萬能討論、教學卡片配對

2、 講解新知活動

1） 生動化講授法

■ 形象化：示例、對比、比喻、排比、轉折、押韻、改編

■ 通俗化：金句、口訣

■ 具體化：數字、細節(jié)

2） 故事促動法

3） 案例分析法

4） 視頻教學法

5） 游戲競賽法

3、 應用練習活勸

1） 知識類測試

－填空題、判斷題、選擇題

－連連看、看圖找茬、有獎競猜

2） 技能類實操：教練式互教法（兩人教練或三人教練）

4、 建構新知活動

1） ORID學習日志

2） 繪制學習項鏈

實戰(zhàn)演練：《主體四類教學活動設計、演練與競賽》

 

1、 結尾3目標

2、總結活動

1） 引導總結法：接龍式、531、PIE

2） 手繪思維導圖法

實戰(zhàn)演練：《結尾教學活動設計、演練與競賽》