課程描述INTRODUCTION
職業(yè)人的修煉培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)人的修煉培訓(xùn)
一、先做事,再做人
1、社會(huì):先做人,在做事
2、企業(yè):先做事,在做人
3、做事要認(rèn)真,做人要厚道
-情景演示,案例分析
二、結(jié)果大于一切
1、企業(yè)到底要什么
2、學(xué)會(huì)以工作結(jié)果為導(dǎo)向
3、員工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)劃分
4、沒有結(jié)果請(qǐng)保持安靜
-情景演示,案例分析
三、停止抱怨,學(xué)會(huì)適應(yīng)
1、邁向成功的四個(gè)前提:
-成功的前提 —— 成 熟
-成熟的前提 —— 成 長(zhǎng)
-成長(zhǎng)的前提 —— 變 化
-變化的前提 —— 承認(rèn)自己不完美
-情景演示,案例分析
2、抱怨現(xiàn)象的解析
-抱怨能不能解決問題?
- 你的抱怨上級(jí)會(huì)不會(huì)接受?
- 你的公司為什么給你發(fā)工資?
-你抱怨的問題是不是只有你一個(gè)人發(fā)現(xiàn)?
-情景演示,案例分析
3、學(xué)會(huì)適應(yīng)
-為什么要適應(yīng)?
-學(xué)會(huì)適應(yīng)點(diǎn)什么?
-情景演示,案例分析
四、能力越大,責(zé)任越大
1、企業(yè)當(dāng)中的幾道判斷題
-能者多勞,多勞多得?
-按勞分配,多勞多得?
-能者上,平者讓,庸者下?
-情景演示,案例分析
2、“鞭打快牛”背后的真相
-“能者”為什么會(huì)有更多的工作任務(wù)?
-“能者”為什么沒有得到更多的機(jī)會(huì)?
-“能者”為什么沒有得到應(yīng)有的報(bào)酬?
-“能者”能不能不累?要想不累怎么辦?
-情景演示,案例分析
3、學(xué)會(huì)解決問題而不是發(fā)現(xiàn)問題
-情景演示,案例分析
五、關(guān)系良好,工作順利
1、職場(chǎng)中的溝通
-與上級(jí)的溝通
-與同級(jí)的溝通
-與下級(jí)的溝通
-情景演示,案例分析
2、職場(chǎng)中的關(guān)系
-職場(chǎng)中的明關(guān)系
-職場(chǎng)中的暗關(guān)系
-情景演示,案例分析
3、不要爭(zhēng)功,好好賺錢
-爭(zhēng)功對(duì)你沒好處
-賺錢才是硬道理
-情景演示,案例分析
六、平臺(tái)比能力更重要
1、分清“個(gè)人能力”與平臺(tái)賦予你的“職位能力”
2、能力是基礎(chǔ),平臺(tái)是關(guān)鍵
3、學(xué)會(huì)符合你所在的系統(tǒng)
-情景演示,案例分析
七、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給表現(xiàn)好的人
1、善于表現(xiàn)才會(huì)被別人記住
2、記住你才會(huì)想起你,想起你才會(huì)有機(jī)會(huì)
3、表現(xiàn)好的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
-職:清晰的職位認(rèn)知
-業(yè):過硬的業(yè)務(wù)能力
-人:良好的人際關(guān)系
-情景演示,案例分析
八、人生共需工作36000小時(shí)
1、你自由嗎?
2、為什么你不自由?
3、36000個(gè)工作小時(shí)解析
-情景演示,案例分析
職業(yè)人的修煉培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/266690.html
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