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內訓師表達呈現(xiàn)

第一篇  言之驚人---如何快速抓住學員眼球
如何快的時間內吸引學員，如何抓住學員的注意力？如何樹立你在講臺的知名？這就需要專業(yè)的開場白。
一、為什么開場不精彩
分析：十種錯誤的開場白
二、如何精彩導入課程
開場白的五個疑問
開場白的三個原則
七種開場白的運用技巧和方法
經典的開場白設計
三、開場白的常用的工具
四、學員演練：3分鐘開場白的演練

第二篇  言之有聲---如何讓平凡的話語充滿力量
一個完成任務的講話和一個偉大的講話有何區(qū)別？
一個平實無奇的講話和一個充滿魅力的演講有何區(qū)別？這就是語言！
如何讓你的語言更具魅力？如何讓你的講話充滿力量？如何讓你的培訓促使人去行動？
一、語言表達中常見的四種錯誤
二、提高語言表達的方法和技巧
語言表達的三個紀律
語言表達的八項注意
提升語言表達能力的十六種方法
化繁為簡的五個方法
借用雄辯力量的五種方法
運用六種修辭手法
三、語言表達的三個工具
四、學員演練語言表達，點評考核
五、優(yōu)美聲音的原則和訓練方法
聲音的四大原則
聲音的八個方法
訓練方法：呼吸訓練、輕重、停頓、高低、快慢訓練

第三篇  言之有序——如何保證學員聽清、聽懂和愛聽
沒有要點、雜亂無章的語言表達缺乏對學員的說服力、甚至降低整個培訓的效果。 
究其原因是內訓師在課堂傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構。“言之有序”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達。
一、講述——信息描述力訓練
A講夠時間
B有邏輯順序
C講述細節(jié)
二、敘述——觀點呈現(xiàn)力訓練
A描述完整故事
B概括明確觀點
C篩選事實
三、表達——生動演說力訓練
A肢體語言
B關鍵道具PPT
C生動演繹

第四篇  呈之有效—為課堂營造佳的氣氛
如何調動學員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的現(xiàn)場氣氛？如何避免唱獨角戲？這就是課堂呈現(xiàn)技巧的力量
一、課堂氣氛不佳的四種表現(xiàn)
二、營造良好氣氛的原則和方法
營造良好氣氛的三大原則
營造良好氣氛的四個方法
三、主要授課方法的應用
演講法分析與演練
問答法分析與演練
示范教學法分析與演練
角色扮演法分析與演練
視頻教學法分析與演練
游戲體驗法分析與演練
頭腦風暴法分析與演練
四、學員演練：如何精彩互動

第五篇  呈之有節(jié)---培訓順利進行的措施
如何避免場面混亂？如何保證培訓的順利進行？如何有效應對各種課堂挑戰(zhàn)？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業(yè)的控場技巧，這是課程順利進行的必備的保障措施
一、培訓失控的五種表現(xiàn)
二、高效控場的原則和方法
高效控場的三個原則
高效控場的七個方法及操作技巧
三、如何應對課堂七大類型學員
極好爭辯者
說話跑題者
個性沖突者
過分健談者
沉默不語者
私下談話者
遇上“高手”
課程回顧與總結

內訓師表達呈現(xiàn)