課程描述INTRODUCTION
團隊管理公開課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊管理公開課
第一天9:00-16:30 (12:00-13:00午餐)
一、自我管理模塊:
1 中層經(jīng)理角色認知
中層管理者角色與職責
個人貢獻者到帶人技能的轉(zhuǎn)變
中層經(jīng)理的六大角色
2 領導者核心能力
管理、領導、領導力的定義
領導與管理的區(qū)別
高效領導者的七大核心能力
案例分析
二 團隊管理模塊
1 團隊的認知
團隊的定義
團隊與群體的差異
團隊士氣的影響因素
成功團隊的特點
高績效團隊模型
團隊發(fā)展GROW模型
2 領導風格認知
關(guān)系領導及任務領導的風格測評
認識自己的領導方式取向
不同取向的優(yōu)缺點及改進建議
3 績效管理
績效管理理念
經(jīng)理在績效管理中的角色
績效管理循環(huán)
績效目標設定方法
績效評估前的準備
績效評估陷井
績效評估面談技巧
第二天9:00-16:30 (12:00-13:00午餐)
一 授權(quán)他人
1 授權(quán)基本概念
2 目標型授權(quán)流程
3 授權(quán)的定義、挑戰(zhàn)
4 目標授權(quán)方法:
分析合適的工作方式
*授權(quán)對象的挑選標準
互動討論守則和基本原則
提供支持技巧
監(jiān)督評估方法
5 授權(quán)練習:分析各任務項合適的工作方式
6 授權(quán)錄像:學習和分析互動式授權(quán)討論的方法
二 激勵下屬積極性的方法;
1 員工激勵的基本理論
赫茲博格激勵理論
動因激勵法
2 診斷和激發(fā)個人因素
3 關(guān)于個人激勵因素的幾種挑戰(zhàn):個人偏好和意識
4 激勵員工的三種基本方式
三 員工輔導
誰是輔導者?
輔導的意義
為什么做輔導
輔導的六大原則
GROW輔導流程
角色演練:學員分別扮演主管,員工和觀察員,按指定角色信息進行角色扮演
講師背景黃瓊(Helen)
高級顧問
ICF 高管教練認證;美國肯布蘭佳《情境領導2》認證講師;美國《輔導型經(jīng)理人》認證講師;美國SAIC《領導力發(fā)展艙》認證講師;美國合益集團《領導力風格測評及發(fā)展》認證講師;美國*《領導力發(fā)展》系列課程認證講師;美國《發(fā)展你的經(jīng)理》項目認證講師;美國Franklin Covey《高效能人士7習慣》認證講師;英國*體驗學習認證講師;美國TMI《以人為先》認證講師;美國TMI《卓越客戶服務》認證講師;美國《PSS銷售技巧》認證講師;英國倫敦行業(yè)協(xié)會“國際培訓師”認證講師及考評官;國家人力資源《企業(yè)培訓師》考評員
團隊管理公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/27108.html
已開課時間Have start time
團隊管理公開培訓班
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 跨部門協(xié)作—無邊界管理與群 沈慧民
- 贏在角色 王竟冬
- 打造卓越的狼性銷售團隊 郭楚凡
- 眾志成城:團隊建設與人財管 銀高峰
- 和諧勞動關(guān)系的建立與管理 鄧雨薇
- 如何打造高效的研發(fā)團隊-研 曾學明
- 管理者的團隊管理提升 覃芹
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- 打造高效團隊——發(fā)揮團隊效 馬永志
- 一線主管領導力提升及團隊管 秘老師
- 如何打造高績效的研發(fā)團隊- Jay