課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
呈現(xiàn)完美課程培訓(xùn)
培訓(xùn)背景:
1、渴望成為培訓(xùn)師的人
2、已經(jīng)是培訓(xùn)師,希望進(jìn)一步提高的人
3、希望提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力的人
您想成為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師嗎?
作為培訓(xùn)師的您是否上臺(tái)緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白?
您是否在公共場(chǎng)合講話緊張、語(yǔ)無(wú)倫次、而后悔不已?
您是否在開(kāi)會(huì)時(shí)講話沒(méi)有感染力、影響力而影響職位晉升?
是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴(yán)?
是否在領(lǐng)導(dǎo)視察、事業(yè)重大活動(dòng)場(chǎng)合講不好而沒(méi)面子?
是否因?yàn)椴荒苡行У谋磉_(dá)想法、詞不達(dá)意而失去訂單?
是否因?yàn)楸磉_(dá)邏輯混亂,不得章法普通話說(shuō)不好,被人恥笑?
是否因?yàn)榈桥_(tái)哆哆嗦嗦,站姿錯(cuò)誤,話筒無(wú)聲,神情緊張,忘記演講內(nèi)容?
是否因?yàn)樾睦碛邢敕▍s表達(dá)不出,縱使?jié)M腹經(jīng)綸,卻無(wú)人賞識(shí),屈居人下?
培訓(xùn)理念:
1、掌握有效開(kāi)場(chǎng)、帶動(dòng)、干預(yù)等方法,能夠快速拉近與學(xué)員心理距離,活躍課堂氣氛,應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件。
2、使用原理分析、講故事、打比方、舉例子等方法,生動(dòng)表達(dá)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
3、能夠根據(jù)課程特點(diǎn),具備靈活使用講授、案例教學(xué)、模擬演練、課堂練習(xí)等多種教學(xué)互動(dòng)形式技能,提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果。
4、掌握訪談、問(wèn)卷、考試等評(píng)估工具,完成課程效果評(píng)估,持續(xù)改進(jìn)授課技能。
課程內(nèi)容:
培訓(xùn)師是什么?
培訓(xùn)師有什么前景?
如何成為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師?
演講提升—邏輯思維與公眾表達(dá)
一認(rèn)識(shí)演講
1、什么是演講?
2、為什么要提升演講能力?
3、在演講方面存在哪些問(wèn)題?
4、提升演講的五個(gè)原則。
5、自我介紹的方法
二心理素質(zhì)培訓(xùn)
1、什么原因使我們害怕演講?
2、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理?
3、怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開(kāi)口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變?
三態(tài)勢(shì)語(yǔ)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該怎樣上(下)臺(tái),要遵守怎樣的禮儀?
2、上臺(tái)后到正式演講開(kāi)始前要做什么?
3、培訓(xùn)時(shí)應(yīng)如何站立,手應(yīng)放在哪里?
4、培訓(xùn)常用手勢(shì)有哪些?應(yīng)該怎樣去做?
5、培訓(xùn)演講時(shí)眼睛要看哪里?
6、培訓(xùn)時(shí)怎樣的表情最適宜?
四聲音的培訓(xùn)
1、怎樣有效控制語(yǔ)速,避免講話過(guò)快或過(guò)慢?
2、怎樣--語(yǔ)速的快慢變化和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力?
3、講話什么要停頓?演講中怎樣適時(shí)、適當(dāng)、適度、*地停頓?
五演講的方法
1、學(xué)習(xí)精妙絕倫的問(wèn)候方法。
2、、學(xué)習(xí)吸引聽(tīng)眾的七種演講開(kāi)場(chǎng)白的方法。
3、學(xué)習(xí)--實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的四種方法。
4、學(xué)習(xí)結(jié)尾“三部曲”。
5、學(xué)員上臺(tái)實(shí)踐。
學(xué)員需求—培訓(xùn)理念差異化
1、了解成人學(xué)習(xí)的四個(gè)需求
2、了解成人學(xué)習(xí)的四個(gè)困難
3、了解學(xué)員注意力曲線
4、了解學(xué)員記憶力曲線
5、以學(xué)員需求為目的教學(xué)模式的關(guān)注點(diǎn)
6、以學(xué)員需求為目的模式的授課方法
精彩表達(dá)—專業(yè)形象與完美演繹
1、魅力講師的專業(yè)形象
-培訓(xùn)師的儀表規(guī)范
-培訓(xùn)師的儀容規(guī)范
2、魅力講師的語(yǔ)言表達(dá)
-語(yǔ)言優(yōu)化的呈現(xiàn)方式
-生動(dòng)呈現(xiàn)的案例
-生動(dòng)呈現(xiàn)方法的時(shí)間分布
-講師的語(yǔ)言表達(dá)要求
-講師的語(yǔ)言表達(dá)禁語(yǔ)
教練技術(shù)—績(jī)效顧問(wèn)與訓(xùn)練工具
1、課堂互動(dòng)的6種法則
2、課堂氣氛激情帶動(dòng)
3、課堂氣氛多元化調(diào)動(dòng)
4、課堂氣氛提問(wèn)法調(diào)動(dòng)
5、績(jī)效評(píng)估常見(jiàn)問(wèn)題
6、績(jī)效顧問(wèn)評(píng)估
呈現(xiàn)完美課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/278117.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 柏美安
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
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- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
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- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩