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中層干部的管理學習

【培訓對象】
企業(yè)中層管理者

【培訓大綱】
1、深入理解大時代背景，顛覆傳統(tǒng)慣性思維模式，通過個體思維模式轉變構建組織內生力； 
2、掌握自我覺察、自我探尋的方法工具，實現(xiàn)個體思維模式的轉變； 
3、掌握發(fā)掘團隊動能的方法，實現(xiàn)團隊文化重塑； 
4、探尋式解決真實問題，形成改進策略及落地計劃，實踐中學習和提升。

第一部分 課程導入——三個思考
1.1.三個思考
我是誰（本我職責思考）
我從哪里來？（環(huán)境思考：變革時代企業(yè)的管理之變）
我要去哪（未來的思考：我未來的樣子）
1.2.企業(yè)管理人的屬性越發(fā)被凸顯（案例：萬科事業(yè)合伙人計劃）
1.3.變革期管理效能亟待提升
1.4.中層干部的管理困境障礙因素
引導工具：視覺引導卡、案例教學、團隊共創(chuàng)
輸出成果：了解變革時代管理者應具備的能力

第二部分 變革時代中層管理者角色定位與認知
2.1 中層管理者定位誤區(qū)
四種角色錯誤&兩種病癥
如何應對管理兩難
2.2中層管理者定位分析
大咖觀點
組織結構中的位置
2.3中層管理者定位認知
中層的煩惱
中層的不同身份
中層的三大內傷
引導工具：案例教學法、情景模擬、
輸出成果：變革時代中層管理者面臨的障礙

第三部分 中層管理者三項核心能力
3.1核心能力一：溝通與協(xié)作
新體驗活動——管理七巧板
溝通的本質
跨部門溝通的難點與溝通技巧
跨部門溝通的解決之道
引導工具：復盤、情景模擬、新體驗活動、團隊列名、頭腦風暴
3.2核心能力二：目標與計劃
3.2.1新體驗活動——巨畫
什么是目標？如何設置目標？（管理工具：smart原則）
如何更好的執(zhí)行目標（管理工具：PDCA\\OKR）
3.3核心能力三：團隊與執(zhí)行
團隊角色與分工
團隊協(xié)作與溝通
卓越團隊執(zhí)行力（管理覺察：卓越的團隊與執(zhí)行力的樣子）
引導工具： *、頭腦風暴、團隊共創(chuàng)、復盤
輸出成果：掌握中層管理者核心能力

第四部分 中層管理者未來的樣子
4.1課程小結
4.2個人IDP發(fā)展計劃
引導工具： ORID
輸出成果：完成中層管理者個人發(fā)展IDP計劃 

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