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團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略制定培訓(xùn)

課程背景
所謂實(shí)戰(zhàn)見真知，與其紙上談兵不如讓學(xué)員融入到場(chǎng)景中體驗(yàn)決策的魅力。
戰(zhàn)國(guó)七雄沙盤課程，通過7個(gè)小組模擬的戰(zhàn)國(guó)7雄，讓學(xué)員體會(huì)到戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等的重要性。與此同時(shí)，課程還設(shè)置了結(jié)盟環(huán)節(jié)，學(xué)員可以在這個(gè)過程中，領(lǐng)略與他國(guó)的博弈、談判、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作等體驗(yàn)。
整個(gè)課程，學(xué)員在有趣、精彩、刺激的多國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，體會(huì)戰(zhàn)略制定與推進(jìn)的不易，以及學(xué)會(huì)在戰(zhàn)略制定與推行中，決策、協(xié)作、溝通等思維的重要性。

課程收益
2.了解團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略制定與執(zhí)行的重要性
3.了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工協(xié)作的落地執(zhí)行
4.了解如何正確看待其他部門的競(jìng)爭(zhēng)
5.了解如何與其他的部門溝通與協(xié)作
6.與工作相結(jié)合，領(lǐng)悟工作中如何做好決策、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的重要性

學(xué)員對(duì)象
中層管理者、基層管理者、新任管理者、中青年干部、優(yōu)秀骨干等

課程綱要
2.課程導(dǎo)入階段
3.破冰：夢(mèng)回戰(zhàn)國(guó)
4.游戲規(guī)則介紹
5.博弈的基本分類
6.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)階段
7.老師帶領(lǐng)大家完成第一輪戰(zhàn)爭(zhēng)
8.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果公布
9.各組對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析總結(jié)
10.全面戰(zhàn)爭(zhēng)階段
11.第二論戰(zhàn)爭(zhēng)
12.各組對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析總結(jié)
13.第三論戰(zhàn)爭(zhēng)
14.各組對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析總結(jié)
15.第四論戰(zhàn)爭(zhēng)
16.各組對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析總結(jié)
17.第五論戰(zhàn)爭(zhēng)
18.各組對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析總結(jié)
19.囚徒困境：團(tuán)隊(duì)利益VS個(gè)人利益
20.智豬博弈：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互助
21.酒吧博弈：勝利者永遠(yuǎn)只是少數(shù)
22.宣布戰(zhàn)爭(zhēng)最后結(jié)果
23.課程總結(jié)階段
24.管理中理性與道德的博弈
25.克服領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的5大障礙
26.學(xué)習(xí)復(fù)盤：各組總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)心得，并分享如何將課程知識(shí)與工作結(jié)合
27.講師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)
注：由于每個(gè)班級(jí)學(xué)員情況不同將會(huì)導(dǎo)致課程進(jìn)度略有差異，實(shí)際授課中，講師可能會(huì)根據(jù)學(xué)員情況增加或減少戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)

團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略制定培訓(xùn)