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管理模式變更培訓(xùn)

課程背景：
1.數(shù)字化年代促生了一批批有理想，敢拼搏的企業(yè)家，在企業(yè)傳統(tǒng)發(fā)展與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，外部如何面對(duì)大環(huán)境變化與同行競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)兼顧內(nèi)部人才優(yōu)化與降本增效， 客觀的分析公司發(fā)展中遇到的瓶頸與不足， 怎么理性看管理、客觀找差距，有效化解制造型企業(yè)發(fā)展道路上遇到的問題與困惑：
2.自知者明：曾經(jīng)的成功隨著市場(chǎng)與外界環(huán)境的變化，在后續(xù)發(fā)展中起不到借鑒作用，反而成了企業(yè)成長(zhǎng)的天花板， 好漢不提當(dāng)年勇，當(dāng)企業(yè)家提起相當(dāng)年的時(shí)候，也就是經(jīng)驗(yàn)過時(shí)的一個(gè)呈現(xiàn)，起步初期全憑核心人員或者老板自己的業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)，沒有精力也沒有經(jīng)驗(yàn)帶團(tuán)隊(duì)，發(fā)展到一個(gè)臺(tái)階之后，猛回頭，才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)脫節(jié)，管理落伍，績(jī)效低下，在綜合提升方面缺乏專業(yè)的人才與思路。如何用規(guī)范的眼光向內(nèi)看自己！
3.知人者智：企業(yè)家不僅僅低頭拉車，更重要的抬頭看路，了解企業(yè)發(fā)展不同階段管理模式變更的規(guī)律，從政策引導(dǎo)，產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，發(fā)展前景，內(nèi)部管理方面綜合評(píng)估自己與同行或市場(chǎng)的差距在哪里，如何用換道超車的方式有效提升管理績(jī)效、增強(qiáng)鞏固自己核心競(jìng)爭(zhēng)力。

授課對(duì)象：企業(yè)主、職業(yè)經(jīng)理人、副總經(jīng)理以上企業(yè)決策層

授課方式：案例分享，互動(dòng)交流

課程大綱：
第一部分：機(jī)構(gòu)背景：對(duì)口方同頻
1.課程背景知人與自知
2.師資經(jīng)歷與實(shí)操案例
3.一線到顧問實(shí)操為王
4.精準(zhǔn)對(duì)接專注制造業(yè)

第二部分:自知者明-向內(nèi)看自己
1. 四MANG狀態(tài)看自己
2.焦點(diǎn)困惑皆（人-事）
3.如果問題是人怎解決？
4.如何高效保留空降兵
5.成也經(jīng)理人敗也經(jīng)理人
6.家族父子不諧照翻盤
7.如果問題在人？你是怎么解決？
8.如果問題是事源頭起因在哪里？
9.如何拋開表面找根源
10.制造業(yè)二大核心命脈

第三部分:知人者智-向外看趨勢(shì)
1. 企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與階段性用人
2.政策導(dǎo)向星級(jí)評(píng)價(jià)的五大維度
3.高效統(tǒng)一的管理思維與高效落地
4.效率為王中的精益改善與贏在執(zhí)行

第四部分：道術(shù)結(jié)合-績(jī)效定天下
1.從華為任總到古田會(huì)議看管理位置？
2.從信仰落地看道術(shù)結(jié)合智者皆同途？
3.企業(yè)變革如何選擇保姆或顧問模式？
4.管理即科學(xué)也藝術(shù)同樣取決于文化。

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