課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分析培訓(xùn)需求課程
【課程背景】
如果說十年前企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)工作還處在相對(duì)被動(dòng)的環(huán)境中的話,而現(xiàn)在則是每一個(gè)想要發(fā)展想要成功的企業(yè),無不是在培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域下足了功夫。培訓(xùn)工作本身就是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力,通過培訓(xùn)提升員工的技能和專業(yè)水平、提升管理者的管理技能,并進(jìn)一步通過人力資源管理的其它工具,改變員工的行為,從而最終轉(zhuǎn)換成企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種方式
但如何做好培訓(xùn)工作,如何搭建一個(gè)適合本企業(yè)的培訓(xùn)體系,則并不是每個(gè)企業(yè)都能做好的。很多企業(yè)的培訓(xùn)工作開展的很臨散,缺什么就培訓(xùn)什么,而沒有站在企業(yè)整體的高度和發(fā)展目標(biāo)的角度來思考和布局該項(xiàng)工作
【課程目標(biāo)】
1. 了解培訓(xùn)工作的主題內(nèi)容和培訓(xùn)的重要性
2. 學(xué)會(huì)建立培訓(xùn)需求計(jì)劃
3. 掌握不同培訓(xùn)的方法和工具
4. 掌握內(nèi)部培訓(xùn)師的建立和管理方法
5. 學(xué)會(huì)使用培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估體系
【課程大綱】
1. 認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)及其作用和價(jià)值
案例分享:某公司的一次產(chǎn)品質(zhì)量問題
信息收集:你是如何理解培訓(xùn)工作
企業(yè)培訓(xùn)的作用與意義
培訓(xùn)的系統(tǒng)模型介紹:培訓(xùn)體系包含的內(nèi)容
小組討論:我們現(xiàn)在的培訓(xùn)工作做了哪些,改進(jìn)點(diǎn)在哪里
2. 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定
多種角度分析培訓(xùn)需求
編制培訓(xùn)需求調(diào)查表
制定培訓(xùn)需求訪談提綱
利用觀察法收集信息
利用其他方法收集信息
不同需求分析的方法比較
案例展示:某公司需求分析的模板介紹
案例展示:某公司培訓(xùn)需求分析
學(xué)會(huì)將需求轉(zhuǎn)換成培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃
案例展示:某公司的培訓(xùn)需求計(jì)劃
了解培訓(xùn)預(yù)算
3. 培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)與制定
課程體系模型介紹
確定培訓(xùn)目標(biāo):基于企業(yè)業(yè)務(wù)問題設(shè)定
制定教學(xué)目標(biāo)
課程主體內(nèi)容
編制課程大綱
一個(gè)完整的課程包應(yīng)包括的內(nèi)容
案例展示:某講師制定的培訓(xùn)大綱和課件
4. 內(nèi)部培訓(xùn)師的管理與激勵(lì)
內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)部培訓(xùn)師的分級(jí)分類管理
案例展示:某公司的內(nèi)部培訓(xùn)師的激勵(lì)
5. 培訓(xùn)實(shí)施的管理
培訓(xùn)管理的常見誤區(qū)
如何組織好一個(gè)培訓(xùn)班
培訓(xùn)組織者如何與培訓(xùn)師進(jìn)行教學(xué)配合
如何利用有效的培訓(xùn)資源
如何篩選、使用外部培訓(xùn)資源
如何建立和完善培訓(xùn)制度
多種培訓(xùn)方法介紹
6. 培訓(xùn)效果與評(píng)估
培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估的理論與實(shí)踐
培訓(xùn)評(píng)估的數(shù)據(jù)采集
了解并逐步使用培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估
培訓(xùn)的效果評(píng)估指標(biāo)介紹
分析培訓(xùn)需求課程
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/285568.html
已開課時(shí)間Have start time
- 何新云
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉