《管理者角色認知》培訓課程
2025-08-01 05:20:28
講師:張燁 瀏覽次數(shù):2953
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者角色認知學習課程
【課程目標】
本課程將幫助管理者清晰崗位職責和角色定位,明確管理者與業(yè)務骨干的區(qū)別,正確管理工作時間,加速從業(yè)務骨干向管理者的角色轉型。
【課程收益】
1、全面理解管理者的崗位職責和角色定位,識別常見角色定位誤區(qū)及行為表現(xiàn);
2、了解角色轉型的三個關鍵,清晰角色轉換成功的判斷依據(jù);
3、了解管理者成長路徑,清晰中層管理者思維模式及能力要求;
4、識別常見時間管理誤區(qū),掌握高效時間管理策略,聚焦高價值區(qū)工作;
5、了解團隊執(zhí)行力不佳的常見原因,明確團隊發(fā)展及任務落地各階段的管理策略和重點;
6、掌握新帶團隊常遇的三種挑戰(zhàn)及應對方法。
【課程對象】本課程適用于企業(yè)帶團隊的中基層管理者
【課程大綱】
第一單元:管理者角色認知
1、案例:煩惱的張經理
2、什么是管理:通過他人拿結果
3、業(yè)務骨干與經理的區(qū)別
1) 管理者除了管人、管事,還要管協(xié)同和優(yōu)先級
2) 管理者最重要的核心角色是教練
3) 管理者的成就感來自于幫助團隊成功
4、管理者五大角色定位
5、管理者四大關鍵任務
1) 管業(yè)務:關注增長也關注創(chuàng)新
2) 管團隊:關注人員也關注團隊
3) 管協(xié)同:造土壤是提升組織能力的關鍵
4) 管優(yōu)先級:讓自己和團隊在正確的時間做正確的事
6、人的管理——如何留住優(yōu)秀人才
7、管理者角色錯位——團隊執(zhí)行力就不行!
1) 團隊的“猴子”背到自己身上
2) 事必躬親,對下屬行為干預過度
3) 總給犯錯的下屬找借口
4) 經常批評挑刺很少表揚
5) 習慣獎勵下屬,不敢反駁或批評下屬
第二單元:管理者角色轉換
1、管理者角色轉換成功的標準
1) 案例分析:天天救火忙的不行
2) 管理者角色轉換成功的三個標準
3) 管理者角色轉換失敗常見錯誤行為
2、管理者角色轉換的三個關鍵
1) 關鍵一:思維模式
聚焦高優(yōu):要事第一,聚焦工作的高價值區(qū)
管理思維:從專家視角轉換為管理視角
團隊思維:從個人視角轉換為團隊視角
客戶思維:從產品視角轉換為客戶視角
換位思考:上個臺階看問題、下個臺階做事情
對標思維:快速學習的*方式
系統(tǒng)思維:想清楚說明白聽的懂記得住
演練:如何使用管理者思維模式規(guī)劃部門OKR
測評:管理者思維模式自評表
2) 關鍵二:時間管理
管理者的時間管理原則
如何在正確的時間做正確的事
a) 從團隊發(fā)展階段看管理節(jié)奏
b) 從戰(zhàn)略落地階段看管理節(jié)奏
c) 從任務執(zhí)行階段看管理節(jié)奏
案例:某大廠管理者日、周、月工作安排
練習:優(yōu)化周工作安排
3) 關鍵三:能力模型
管理者職業(yè)發(fā)展路徑
管理者能力模型
——業(yè)務能力/領導能力/通用素顏/成就動機/價值觀(含企業(yè)價值觀)
管理者學習地圖
——從儲備經理到資深經理都需要學什么
測評:管理者能力自我覺察
4) 工具:管理者角色轉換自我覺察表
3、新經理如何快速渡過轉型期
課程重點回顧及答疑
管理者角色認知學習課程
轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/287059.html
已開課時間Have start time
- 張燁
[僅限會員]
管理能力公開培訓班
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 從技術到管理 劉航
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管理能力內訓
- 大局為重--向上管理與結構 程平安
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