課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)驗(yàn)萃取畫布培訓(xùn)
【課程背景】
*是一個(gè)源自平安、華為等名企實(shí)踐檢驗(yàn)總結(jié)的原創(chuàng)萃取方法,以績效改進(jìn)為導(dǎo)向,將整個(gè)萃取流程進(jìn)行模塊化、工具化以及標(biāo)準(zhǔn)化,同時(shí)針對(duì)萃取內(nèi)容、萃取形式、呈現(xiàn)成果等維度進(jìn)行差異化細(xì)分開發(fā)出精準(zhǔn)萃取方法論和精準(zhǔn)匹配不同客戶的細(xì)分需求;
【課程收益】
1、學(xué)員能夠陳述經(jīng)驗(yàn)萃取的概念、組織方式、載體以及價(jià)值鏈的知識(shí);
2、學(xué)員借助材料可以演示經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和流程;
3、學(xué)員可以通過經(jīng)驗(yàn)萃取畫布以及工具包,獨(dú)立完成選題、梳理、建模、開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)萃取全步驟,產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)萃取成果。
【課程大綱】
導(dǎo)入:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)萃取,開啟人生開掛之路
模塊一、案例引入
1、案例引入:
1)OPPO如何做到單品第一?
2)《真北》毛澤東總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的故事
2、*是什么?
3、*給組織、個(gè)人帶來的價(jià)值
4、開始*前你需要知道的6件事
1)什么是經(jīng)驗(yàn)?
2)什么是經(jīng)驗(yàn)萃?。?br />
3)經(jīng)驗(yàn)的物理載體有哪些?
4)經(jīng)驗(yàn)萃取的組織形式有哪些?
5)萃取師需要具備哪些能力?
6)經(jīng)驗(yàn)是如何變現(xiàn)的?
模塊二、經(jīng)驗(yàn)萃取的流程與工具
1、體驗(yàn)萃取小活動(dòng):“達(dá)人秀”
2、經(jīng)驗(yàn)萃取的五大原則:選題適度、用戶思維、價(jià)值評(píng)估、最優(yōu)路徑、結(jié)果導(dǎo)向
3、經(jīng)驗(yàn)萃取的流程:明確目標(biāo)、選取主題、梳理素材、萃取建模、開發(fā)套件、評(píng)審優(yōu)化
C1:明確目標(biāo)
1)標(biāo)準(zhǔn):界定萃取邊界以及確定萃取工具
2)工具:萃取定向羅盤圖
【練習(xí)】
C2:選取主題
1)標(biāo)準(zhǔn):聚焦高價(jià)值、讀者感興趣的方向
2)工具:主題地圖、價(jià)值放大鏡
【練習(xí)】
C3:梳理素材
1)標(biāo)準(zhǔn):還原現(xiàn)象找到本質(zhì)
2)結(jié)果工具:文檔清單、故事曲線、24K問題集
3)過程工具:訪談設(shè)計(jì)工具、引導(dǎo)設(shè)計(jì)工具
【練習(xí)】
C4:萃取建模
1)標(biāo)準(zhǔn):建立系統(tǒng)性思考
2)工具:道法術(shù)器/結(jié)構(gòu)化范式
3)建模范式:決策問題、診斷問題、策略績效問題、設(shè)計(jì)問題
【工具】:范式選擇卡片、關(guān)鍵詞池、結(jié)構(gòu)化卡片
C5:開發(fā)套件
1)標(biāo)準(zhǔn):選擇合適的模板和套路開發(fā)形成各種經(jīng)驗(yàn)成果
2)工具:九種套件模板與范例
【練習(xí)】
C6:評(píng)審優(yōu)化
1)優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的五大標(biāo)準(zhǔn)
2)練習(xí)
模塊三、內(nèi)容評(píng)審與點(diǎn)評(píng)
1、成果畫廊
2、自評(píng)與他評(píng)
經(jīng)驗(yàn)萃取畫布培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/287146.html
已開課時(shí)間Have start time
- 趙鑫
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪