課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理核心職能培訓
【課程背景】
很多管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質,也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現在要管好一個團隊;原來只要做一件事情,現在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導。
對于管理者來說,要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應有的作用,首先必須認識自己,認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定位,也就是角色認知,從而能夠充分扮演好自己在企業(yè)中的角色,發(fā)揮職能的作用。管理者是否具備正確的管理角色認知和匹配崗位職能的相關知識與能力,決定了管理者的工作成效。
《管理角色認知與修煉》一直是優(yōu)秀企業(yè)的基層、中層管理者的基礎必修課。
【課程收益】
① 了解管理的本質,通過解剖析管理者角色轉換的過程幫助管理者準確進行自我角色定位;
② 強化管理者的管理、領導意識 ,明確管理者的三大核心能力;
③ 培養(yǎng)管理者的必備職業(yè)素養(yǎng),解讀管理者的核心職能并修煉關鍵管理技能;
【課程對象】中基層管理者、儲備干部/高潛人才
【課程大綱】
一、 認識管理的本質
1. 管理的四大職能
2. 管理的最終目標
3. 管理的三個層次
① 操作:把事做正確
② 執(zhí)行:正確地做事
③ 決策:做正確的
二、 管理者的角色認知
1. 管理者在組織中的位置
① 我是誰?
② 我要去哪里?
③ 我該怎么去?
2. 不同層次管理者的工作重點
3. 管理者的角色定位
① 向上
② 向下
③ 平級
④ 客戶
4. 管理者的角色解讀
① 目標的規(guī)劃者
② 利潤的創(chuàng)造者
③ 行動的執(zhí)行者
④ 問題的解決者
⑤ 下屬的模范者
⑥ 制度的監(jiān)督者
⑦ 員工的輔導者
三、 從優(yōu)秀到卓越,管理者的角色轉變
1. 管理者核心“三力”
① 影響力-管自己
② 執(zhí)行力-管事
③ 領導力-管人
2. 為自己工作的基石
① 少借口,學會調整心態(tài)
② 多學習,提升管理技能
③ 找榜樣,狼性文化解析
④ 行動快,立即付諸行動
3. 常見的管理角色錯位
① 群眾代表
② 地主老財
③ 勞動模范
④ 老好先生
四、 卓越管理者的修煉攻略-情景管理
1. 人的辨識
① 管理風格辨識:支持vs指令
② 團隊成員辨識:意愿vs能力
③ 團隊角色辨識:發(fā)展階段vs角色分布
2. 人的管理
① 溝通風格辨識:DISC
② 關鍵管理溝通
向上溝通:匯報、提案
向下溝通:部署、考核、激勵
平行溝通:跨部門協作
對外溝通:采購/學生/家長
3. 事的管理
① 目標管理-SMART
② 時間管理-To Do List
③ 閉環(huán)思維-PDCA
④ 工作部署-5W2H
⑤ 績效輔導-結構化帶教
4. 團隊沖突管理
① 正確看待沖突
② 團隊沖突處理的三大原則
③ 團隊沖突處理的七大策略
管理核心職能培訓
轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/289063.html
已開課時間Have start time
- 莫言
管理能力公開培訓班
- 問題分析與解決 李宣漫
- 從技術到管理 劉航
- 生產經理、主管實戰(zhàn)管理技能 專家講
- 非人力資源經理的人力資源管 江源、
- 新任經理、部門經理全面管理 曹禮明
- 管理心理與組織行為學 講師團
- 中高層經理全面管理技能實戰(zhàn) 李革增
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 三維管理力之人員管理 張習寧
- Z管理模式-快速提升中國民 林向東
- 從專業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 一線主管管理技能實戰(zhàn)訓練 康建平
管理能力內訓
- 大局為重--向上管理與結構 程平安
- 生產管理者管理技能全面提升 陳老師
- 管理干部必備五項修煉 李巖偉
- 管理進化論:變革管理 李巖偉
- 《破局 啟航》 保險行業(yè)形 李瑞倩
- 3.0-第一性原理問題分析 劉成熙
- 出海與國際化人才——國際總 陳雨點
- 降本增效--生產管理者改善 程平安
- 5M1E--金牌生產管理者 程平安
- TWI JI--工作指導能 程平安
- 《Deep Seek助力管 董洪斌
- 教練式輔導授權激勵加速器 黑宏杰