《培訓課程設計與開發(fā)》課程
2025-08-01 13:53:10
講師：楊奕 瀏覽次數：2946
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓課程設計與開發(fā)課程
適用對象：人力資源部人員、內訓師
課程目標
1、按照培訓師能力素質模型提升自身能力
2、理解學習理論及成人學習的規(guī)律
3、掌握課程設計的核心原則
4、掌握A*E課程設計流程
5、行動學習，學員親身演練，掌握課程設計與開發(fā)的基本原則、流程、方法與技巧
課程大綱
單元一：培訓師能力素質模型
1、感性方面：內驅力、親和力
2、理性方面：邏輯力、洞察力
3、培訓師能力素質模型
課堂練習：測試自己的能力類型
單元二：學習理論及成人學習的規(guī)律
1、成人學習理論及在培訓中的應用：
（1）行為主義——應用策略
（2）認知主義——應用策略
（3）建構主義——應用示例
課堂練習：建構主義在培訓課程設計中的應用
2、成人學習的特點及在課程設計中的應用：
（1）理解力強，記憶力差
（2）目的性強
（3）固有經驗多，思維定式
（4）注意力易分散
課堂練習：測試自己的學習類型
課堂練習：如何根據成人學習特點設計課程
單元三：課程設計的核心原則：
1、目的——動機原則
2、結構——金字塔原理
金字塔的四大特征
課堂練習：運用金字塔原理設計課程內容
3、形式——十分鐘原則
課程設計示例
課堂練習：使用“腦圖”設計課程結構
單元四：A*E課程設計流程
1、 需求分析及設定課程目標
課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表
2、設計課程結構與內容
3、開發(fā)課程內容
4、課程形式編排與實施
5、課程評價
課堂練習：設計教學重點、難點和關鍵點，編制學習地圖
單元五：課堂教學目標的評價和設計
1、 課堂教學目標的種類和層次
2、 概念性知識、程序性知識、綜合應用能力的教學目標評價和設計
課堂練習：不同教學目標的設計練習
3、 行動學習在培訓中的應用
課堂練習：行動學習練習
培訓課程設計與開發(fā)課程
轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/289441.html
已開課時間Have start time
- 楊奕
[僅限會員]
培訓管理公開培訓班
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
培訓管理內訓
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 一天成課：三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《引導技術》 孫倩
- TTT訓練營：企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩