五種創(chuàng)新行為習(xí)慣
2025-07-31 18:57:42
講師:林大雍 瀏覽次數(shù):2965
課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新對(duì)于全球經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新是生命之源;對(duì)于全球幾乎任何一位首席執(zhí)行官(CEO)來(lái)說(shuō),創(chuàng)新式首要的戰(zhàn)略考慮,最近國(guó)際商業(yè)機(jī)器有限公司(IBM)針對(duì)1500名CEO做了一項(xiàng)調(diào)查,調(diào)查顯示創(chuàng)造力在未來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)能力“中位居榜首,創(chuàng)新的想法能夠革新企業(yè),創(chuàng)造財(cái)富,其威力之大,有史可鑒。蘋(píng)果公司的ipod播放器打敗索尼的隨身聽(tīng);星巴克憑借咖啡豆和氛圍擊潰了傳統(tǒng)的咖啡店;全球性的互聯(lián)網(wǎng)電話公司Skype運(yùn)用“免費(fèi)”策略,贏過(guò)了美國(guó)電話電報(bào)公司(AT&T)和英國(guó)電信;中國(guó)的微信對(duì)國(guó)有的移動(dòng)、聯(lián)通、電信沖擊也很大,間接對(duì)金融銀行業(yè)影響深遠(yuǎn)。在每個(gè)實(shí)例中,都有創(chuàng)新企業(yè)家以及職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)運(yùn)用富有創(chuàng)造力的想法,為領(lǐng)先行業(yè)的公司打造了有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造了巨額財(cái)富。
思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分創(chuàng)造性解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)的思維方式卻一再失效。 艾德華.德.博諾(*)認(rèn)為:思維是一種技能,這種技能可以通過(guò)訓(xùn)練獲得的。
本課程引入美美國(guó)赫曼博士的*的*優(yōu)勢(shì),結(jié)合*的創(chuàng)新思維5習(xí)慣,并優(yōu)化設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的創(chuàng)新的步驟,每個(gè)步驟都包含與之相關(guān)的核心工具,協(xié)助您解決工作和生活中的問(wèn)題。同時(shí)課程將引入“瑞士軍刀”般的思維工具,協(xié)助您最快捷地掌握和運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
一、傳統(tǒng)思維誤區(qū)與創(chuàng)新者的勇氣
1、傳統(tǒng)思維
1)局限性
2)感悟與慣性
T型車的出現(xiàn)與顛覆
3)批判與爭(zhēng)論
2、創(chuàng)新者的勇氣
1)案例:平行換代PK垂直換代
2)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 甘于冒險(xiǎn)
亞馬遜 蘋(píng)果 寶潔 案例
3)、**優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)
二、創(chuàng)新組織3P 架構(gòu)
1、人才
2、宗旨
3、程序
三、破壞性創(chuàng)新思維的五大習(xí)慣步驟
1、發(fā)現(xiàn)習(xí)慣之一 聯(lián)系
² 華特迪斯尼 喬布斯
² TED論壇影響
² 星巴克的案例
² 積木式思維
² 聯(lián)系的竅門(mén)
² 谷歌的跨界整合
² MAC蘋(píng)果電腦的創(chuàng)意
2、發(fā)現(xiàn)習(xí)慣之二 提問(wèn)
² 寶麗來(lái)產(chǎn)品的由來(lái)
² 豐田的工程師
² 聯(lián)合利華印度市場(chǎng)開(kāi)拓
² 喬布斯的提問(wèn)技術(shù)
² GE韋爾奇的提問(wèn)方式
² 寶潔雷富禮的提問(wèn)技術(shù)
² 提問(wèn)技巧的訓(xùn)練
n 破壞性問(wèn)題一覽表
3、發(fā)現(xiàn)習(xí)慣之三 觀察
² 運(yùn)用我們的視覺(jué) 、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)觀察周圍
² 印度塔塔汽車的故事
² 眼角余光的運(yùn)用
² 老友記的啟迪
² 創(chuàng)新音樂(lè)家的故事
² 拿鐵咖啡的流行
² 贊果公司觀察
練習(xí)觀察: 玩與游戲的不同
4、發(fā)現(xiàn)習(xí)慣之四 交際
² 創(chuàng)意社區(qū)建立
² 跨行業(yè)交流
² 人際規(guī)劃
² 用餐人際
5、發(fā)現(xiàn)習(xí)慣之五 實(shí)驗(yàn)
² 試點(diǎn) 原型 修改
² 亞馬遜的商業(yè)轉(zhuǎn)型
² 戴爾的16歲生日
² 維珍公司的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
² 愛(ài)迪生的創(chuàng)新印跡
² 默多克的鐘
² 谷歌佩奇的螺絲刀
² 西南航空的競(jìng)爭(zhēng)壓力
大型互動(dòng)游戲 :體驗(yàn)五大習(xí)慣組合式產(chǎn)品創(chuàng)新
四、思維工具學(xué)習(xí)
² KJ法
² BS自由思考法
² MECE框架法
² 零基點(diǎn)思維
² 選項(xiàng)思維
² 邏輯樹(shù)
² 過(guò)程分析法
² 思維導(dǎo)圖法
² 逆向思考法
² 敏感法
² 六只筆思考法
² 奔馳聯(lián)想法
五、復(fù)盤(pán)總結(jié)
課程時(shí)間: 14小時(shí)2天
創(chuàng)新行為習(xí)慣培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/291595.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 林大雍
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮