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迅速搭建內訓師團隊課程

課程背景：
培訓團隊成員不足通過內訓師補充，如何將”非專業(yè)的內訓師“變成為組織賦能的知識、技能傳播者與輔導者？培訓管理者經常會面對內訓師參與性不高？內訓師經常面對”茶壺煮餃子有口說不出“？學員經常面對沒頭沒腦參加培訓，培訓時激動，培訓后不動。
以上導致組織本意賦能提升效能，實則提升成本無法支持組織發(fā)展。
如何才能迅速搭建內訓師團隊？如何培養(yǎng)內訓師？如何讓內訓師支持到組織人才發(fā)展與勝任力？

課程收益：
1、打造一個可落地內訓師選、用、育、留機制。
2、切實培養(yǎng)出助力組織人才發(fā)展的內訓師團隊。

課程目標：
1、設計出自己的課程大綱并做成課件。
2、能夠應用知識、技能類課程的開發(fā)模型。
3、模擬進行一堂課的講解。
4、能夠陳述內訓師的勝任力。
5、能夠陳述內訓師機制形成。

課程對象：培訓管理者、內訓師、打算轉型從事授課的朋友、對培訓感興趣的朋友

課程亮點：
系統(tǒng)性：科學理論+實踐工具
流程性：步步為營，專業(yè)有效
工具性：拿來即用，容易操作
場景性：結合場景，易于掌握
生動性：多種形式，寓教于樂

課程大綱：
第一節(jié) 專業(yè)講師上臺五步曲
1、印象管理
1.1靜之顏值
1.2動之儀態(tài)
1.3自我介紹
2、常備不懈
2.1善事利器
2.2場地布置
2.3氛圍營造
3、賦能啟動
3.1以終為始
3.2規(guī)行矩步
3.3激活學員
4、獨具匠心
4.1大腦銀行
4.2思維導圖
5、余音繞梁
5.1畫龍點睛-收尾禁忌/三板斧收尾法
5.2良辰美景-儀式感
5.3優(yōu)雅謝幕-退場路徑

第二節(jié) 學員認知-*學習
1、大腦認知
2、學習風格
3、教學設計-3E
4、有效的學習模式

第三節(jié) 課程開發(fā)
1、需求分析
2、學習路徑
3、單課設計-點睛之題
4、大綱結構
5、素材整理

第四節(jié) 課程呈現-課件制作
1、PPT介紹及常見誤區(qū)
2、PPT結構
3、PPT制作流程
4、PPT制作九法則
5、圖片素材來源

第五節(jié) 課程呈現-授課技巧
1、清晰表達四原則
2、課程講授予六技巧
3、課堂教學五劍法
4、七大控場技巧

第六節(jié) 內訓師的選、用、育、留
1、內訓師的選拔
2、內訓師的激勵
3、內訓師的使用
4、內訓師的退出機制

迅速搭建內訓師團隊課程