《創(chuàng)新思維方法論和工具》
2025-08-03 21:57:11
講師:朱雪蓮 瀏覽次數(shù):2953
課程描述INTRODUCTION
· 項(xiàng)目經(jīng)理· 產(chǎn)品經(jīng)理· 技術(shù)主管



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維方法論課程
【課程背景】
創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)液,企業(yè)可以通過(guò)產(chǎn)品、服務(wù)、體系等的創(chuàng)新,擴(kuò)大商業(yè)版圖,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,延長(zhǎng)產(chǎn)品和企業(yè)的生命周期,確保長(zhǎng)久、穩(wěn)定的發(fā)展進(jìn)程。
但是96%的企業(yè)投入了大量時(shí)間精力和財(cái)力后,創(chuàng)新項(xiàng)目都失敗了,其原因是沒有理解創(chuàng)新的意義和本質(zhì),或者在落地創(chuàng)新項(xiàng)目的時(shí)候阻礙重重,很難打破員工的固有思維,打造全新的思考方式和創(chuàng)新能力。
基于以上問(wèn)題,朱雪蓮老師開發(fā)了《創(chuàng)新思維方法論和工具》課程,幫助企業(yè)項(xiàng)目、產(chǎn)品管理者、培訓(xùn)管理者掌握企業(yè)創(chuàng)新思維的方法論和工具,能夠在企業(yè)中組織創(chuàng)新工作坊,真正幫助企業(yè)產(chǎn)生有價(jià)值的創(chuàng)新項(xiàng)目和模式,贏得更大的市場(chǎng)份額。
【課程收益】
分析企業(yè)創(chuàng)新的原因和好處
識(shí)別創(chuàng)新成功的阻礙和誤區(qū)
掌握開展創(chuàng)新活動(dòng)的準(zhǔn)備條件和方法
掌握企業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體步驟和實(shí)施注意事項(xiàng)
產(chǎn)出每個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)下認(rèn)為最有價(jià)值的創(chuàng)新方案
【課程對(duì)象】企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)及研發(fā)人員、培訓(xùn)管理人員、內(nèi)訓(xùn)師
【課程大綱】
一、 為什么企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新?
1、 宏觀分析(PEST分析)
(1)政治:政府鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新
(2)經(jīng)濟(jì):節(jié)省成本
(3)社會(huì):用戶需求
(4)技術(shù):技術(shù)革命
2、中觀分析
本質(zhì)上,可以有重新切蛋糕的機(jī)會(huì)
2、 微觀分析
生命生長(zhǎng)和自身健康
二、 為什么會(huì)有96%的創(chuàng)新項(xiàng)目失敗呢?
阻礙創(chuàng)新成功的4個(gè)誤區(qū)
1、 創(chuàng)新是管理層的事
2、 創(chuàng)新是實(shí)踐家的事
3、 我們當(dāng)前的創(chuàng)新實(shí)踐的很好
4、 創(chuàng)新無(wú)法規(guī)則化
三、 企業(yè)創(chuàng)新成功的原則?
1、 以人為本(核心原則)
2、 激活創(chuàng)新基因
3、 創(chuàng)新作為整體的組成部分
4、 創(chuàng)新并非偶然
四、 創(chuàng)新的準(zhǔn)備條件有哪些?
1、 團(tuán)體動(dòng)力中具備批判性思維
(1) 集體思維的原因和劣勢(shì)
案例:瑞士航空公司
(2) 團(tuán)體動(dòng)力的重要性
(3) 團(tuán)體中批判思維低落的原因
(4) 增加批判思維的6種辦法
2、 跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)配方
跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的3個(gè)條件
(1) 共同的愿景和目標(biāo)
(2) 對(duì)創(chuàng)新行動(dòng)的支持
(3) 團(tuán)結(jié)并互相理解
3、 熱身——克服不確定性,開始行動(dòng)
工具:5個(gè)常用的熱身游戲
五、 創(chuàng)新的步驟和方法有哪些?
1、 共情
(1) 用戶的定義
(2) 用戶畫像
練習(xí):制作用戶畫像
(3)共情的5種方法
案例:Acela Express
①桌面研究
②體驗(yàn)法
游戲:盲人早茶
③觀察法
④問(wèn)卷調(diào)查
⑤用戶訪談
練習(xí):制作一份用戶訪談大綱
2、 定義問(wèn)題
(1)5why法
(2)HMW經(jīng)典句式
(3)好問(wèn)題的三要素
練習(xí):確定3個(gè)你想解決的問(wèn)題
3、 頭腦風(fēng)暴
(1) 頭腦風(fēng)暴的原則
(2) 頭腦風(fēng)暴的方法
①熱身
②方法
案例:Dyson v12
4、 原型設(shè)計(jì)
(1) 原型的類型
(2) 測(cè)試與驗(yàn)證
練習(xí):準(zhǔn)備一種原型設(shè)計(jì)方案
創(chuàng)新思維方法論課程
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/292042.html
已開課時(shí)間Have start time
- 朱雪蓮
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐