課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領導· 品質(zhì)經(jīng)理· 設備主管· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
試驗設計DOE課程
【課程背景】
從20世紀20年代費希爾(R.A.Fisher)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗設計(Design Of Experiment,DOE)方法以來,試驗設計方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學、遺傳學、工程學等領域得到廣泛的應用和發(fā)展。試驗設計主要應用理統(tǒng)計學的基本知識,討論如何合理地安排試驗、取得數(shù)據(jù),然后進行綜合科學分析,從而盡快獲得最優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設計中,利用試驗設計能以*的試驗成本,最短時間內(nèi)有效的設計和驗證產(chǎn)品的性能;在制造過程中,利用試驗設計可以從諸多影響因素中,快速找到對過程輸出指標影響顯著的工藝參數(shù),并將其*化。
試驗設計的用途:
1)析因分析,識別哪些變量X對響應量Y有顯著影響;
2)參數(shù)優(yōu)化,確定有顯著影響的X設置在何處時,可使Y幾乎總是接近于期望值;
3)減小變異,確定有影響的X設置在何處時,可使Y的變異最?。?br />
4)穩(wěn)健設計,確定有影響的X設置在何處時,可使不可控變量U的效應最小。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者,研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設備、制造等部門骨干人員,負責改善及革新項目的骨干人員及對本課程有興趣的人士。
【學習目標】
1、了解試驗設計的作用、用途、分類及特點
2、熟悉統(tǒng)計學基礎知識(數(shù)據(jù)類型、母體與抽樣…),熟悉Minitab軟件操作
3、掌握試驗設計的實施流程及過程要點
4、掌握單因子試驗設計(OFAT)的操作步驟,理解其建模思想
5、掌握2水平全因子設計的創(chuàng)建、執(zhí)行和分析方法,理解結(jié)果解讀標準
6、理解2水平部分因子實驗的設計原理
7、了解一般全因子設計和響應曲面設計(RSM)的作用與用途
【課程大綱】
日期
知識模塊
課程內(nèi)容
課時
第一天
模塊一:
試驗設計概述
試驗設計方法的產(chǎn)生與發(fā)展
試驗設計分類及選擇
試驗設計名詞介紹
模塊二:
統(tǒng)計學基礎知識
數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)收集
母體與抽樣
母數(shù)與統(tǒng)計量(計量/數(shù)型)
模塊三:
單因子試驗設計
一元回歸(線性/高次)
多項式回歸
模塊四:
兩水平試驗設計
創(chuàng)建兩水平試驗設計(2^k設計)
兩水平試驗設計分析及結(jié)果解析
兩水平試驗設計之案例研討
第二天
模塊五:
兩水平部分因子設計
部分因子設計之試驗目的及原理
創(chuàng)建及分析部分因子設計
部分因子設計之案例研討
學員企業(yè)案例研討
模塊六:
一般全因子設計
創(chuàng)建及分析一般全因子設計
一般全因子設計目的及作用
模塊七:
響應曲面(RSM)設計介紹
中心點設計介紹
響應曲面(RSM)設計分類及特點
中心復合試驗(CCD)原理及作用
中心復合試驗之案例演示
模塊八:
課程總結(jié)及答疑
試驗設計實施流程總結(jié)
試驗設計課程內(nèi)容回顧
【培訓模式】
培訓過程中,我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解,更加側(cè)重于應用和實戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學模式。
【課前準備】
1、空杯的心態(tài)
2、不被打擾的學習時間
3、做好計劃,準時出席
【課程特色】
1、小班授課:互動性強,一對一針對性指導。
2、結(jié)果導向:真實案例貫穿始終,注重理論與實踐的結(jié)合;
3、教學相長:關注學員項目管理技能的培養(yǎng);透過案例分析、實戰(zhàn)演練、小組研討分享經(jīng)驗和知識。
試驗設計DOE課程
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/293784.html
已開課時間Have start time
- 李國武
預約1小時微咨詢式培訓
品質(zhì)管理公開培訓班
- SPC統(tǒng)計過程控制實戰(zhàn)訓練 何小勇
- DOE實驗設計 鄧老師
- 注塑零缺陷原因分析 鄧益善
- 抽樣檢驗與品質(zhì)保證 劉老師
- 新舊QC七大工具 胡老師
- FMEA&APQP&PPA 劉老師
- 卓越軟件測試質(zhì)量體系*實踐 講師團
- SQE供應商質(zhì)量管理及工具 李老師
- SQE供應商質(zhì)量管理 丁遠
- 現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決8D 劉老師
- ISO/TS16949:2 鄧老師
- 質(zhì)量成本管理 仇老師