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中國企業(yè)培訓講師
《行動學習催化技巧訓練》
2025-07-31 17:20:10
 
講師：任建偉 瀏覽次數：2977

課程描述INTRODUCTION

行動學習催化課程

· 一線員工· 入職員工· 新員工· 銷售經理· 市場經理

培訓講師：任建偉    課程價格：￥元/人    培訓天數：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

行動學習催化課程
 
背景說明：
培訓如何落地？如何證實培訓創(chuàng)造價值？有什么方法讓學習更有效？
當前企業(yè)培訓存在的問題：
傳統(tǒng)的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡；或者是基于組織對未來的規(guī)劃，現(xiàn)實中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學習方式。同時，傳統(tǒng)培訓無法改變的局面是培訓的單向溝通，按照既定的思路開展培訓，無法真正匹配學員的能力要求和真實需求。這些方式都是基于假設組織成員的能力不足而提出的“學習好之后再做”。
 
核心內容：
1、行動學習基本理論和假設
2、行動學習的本質MBP模型的分析和應用
3、行動學習三大經典研討方法的學習與應用
4、行動學習過程管理工具“解決問題五步法”的學習與應用
 
學習獲益
個人獲益
1、系統(tǒng)描述行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質區(qū)別；
2、全面形成對行動學習的理論探究，闡述行動學習的理論依據；
3、理解并應用行動學習集體智慧研討方法
4、闡述行動學習過程工具“問題解決五步法”的系統(tǒng)框架和結構邏輯。
5、掌握“解決問題型（P型）”行動學習的實戰(zhàn)操作方法
組織獲益
1、引入新的推動績效實現(xiàn)的學習模式，解決組織發(fā)展中的問題，提升組織解決問題的能力，提升組織與團隊的競爭力；
2、通過行動學習催化師的訓練，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的催化師團隊，通過催化師來啟動行動學習，營造企業(yè)內部“做中學”良好氛圍，實現(xiàn)學習落地；
3、通過將學習落地的理念與行動，將培訓做到落地，為企業(yè)節(jié)約學習成本，提升學習價值，真正做到開源節(jié)流。
 
大綱內容：
第一講：行動學習之源--行動學習理論與框架的搭建
1、我們如何進行解決問題的團隊活動
1.1企業(yè)過去解決問題研討的現(xiàn)狀描述
1.2換一個方式來思考問題
1.3制定我們的研討規(guī)則
1.4體驗的分享和反思
案例：傳統(tǒng)團隊解決問題的弊端
應用：一二三四法則
2、新型學習模式--行動學習之源
2.1傳統(tǒng)培訓的價值傳遞路徑
2.2傳統(tǒng)培訓的價值傳遞硬傷
2.3智慧逆轉，基于組織整體績效的新價值路徑
2.4行動學習的價值鏈和概念鏈
2.5實用主義理解的教育理論
2.6庫伯的經驗學習圈
2.7組織行為學的“用、擁”理論
2.8人本主義的學習假設
案例：個體和組織心智系統(tǒng)圖
視頻：心智模式轉換之旅
3、行動學習的構成六大要素
3.1懸而未決的難題
3.2互助學習的小組
3.3催化師的引導
3.4質疑與反思的過程
3.5行動中驗證和鞏固成果
3.6范式轉換
案例：高速公路的范式轉換及應用
4、行動學習的學習團隊六類角色
4.1行動學習的發(fā)起人
4.2行動學習的召集人
4.3行動學習的催化師
4.4行動學習的組長
4.5行動學習的小組成員
4.6專業(yè)支撐的理論專家
案例：催化師的角色定位
 
第二講：行動學習之能--催化師四大核心能力訓練
1、行動學習溝通四步驟
1.1表達者想明白
1.2表達者說明白
1.3接收者聽明白
1.4接收者理解明白
2、行動學習催化師的核心技能之一“觀察”技能
2.1人際溝通大餅
2.2肢體語言的寓意和催化師的對策
2.3群體行為出現(xiàn)不良癥狀時的應對策略
2.4訓練和提升催化師的觀察技能
訓練：催化師【觀察】技能訓練
3、行動學習催化師的核心技能之二“傾聽”技能
3.1傾聽的四個層次
3.2傾聽的六大要求
3.3同理心傾聽的策略和方法
3.4訓練和提升催化師的傾聽能力
訓練：催化師傾聽技能訓練
4、行動學習催化師的核心技能之三“提問”技能
4.1提問在行動學習催化中的四大價值
4.2催化師提問的五種模式
4.3問題的應用策略
4.4問題的應用情景訓練
5、行動學習催化師的核心技能之四“中立”技能
4.1催化的過程要求
4.2通過提建議來保持中立
4.3通過提問題來保持中立
4.4通過戴帽子來保持中立
 
第三講：行動學習之法--三大行動學習經典研討方法的應用
1、行動學習的研討方法和工具
1.1行動學習研討方法“團隊列名法”
1.2行動學習中的ORID
1.3行動學習研討方法“團隊共創(chuàng)法”
1.3*在行動學習中的應用
練習：操作ORID
2、掌握行動學習研討方法“團隊列名法”
2.1團隊共列名法的著眼點
2.2團隊列名法的實施六大步驟
2.3團隊列名法的體驗
2.4團隊列名法的“形容”感受
練習：實踐團隊列名法
3、掌握行動學習研討方法“團隊共創(chuàng)法”
3.1團隊共創(chuàng)法的來源
3.2團隊共創(chuàng)法的實施六大步驟
3.3團隊共創(chuàng)法的選題
3.4團隊共創(chuàng)法的應用
3.5團隊共創(chuàng)法的應用分享
練習：實踐團隊共創(chuàng)法
4、掌握*在行動學習研討中的應用
4.1*代表的含義和應用的要求
4.2*單帽應用的案例體驗
4.3混合式的*的應用策略
練習：*在行動學習中的應用
 
第四講：行動學習之果--行動學習項目的體驗、設計與應用
1、行動學習項目設計的三大步驟
3.1行動學習選題與準備
3.2行動學習研討與應用
3.3行動學習項目總結與固化分享
2、問題解決型行動學習項目五步法操作實踐
第一步：現(xiàn)狀描述、問題定義
第二步：形勢評估、目標確定
第三步：系統(tǒng)分析、要因洞悉
第四步：創(chuàng)新思維、科學求解
第五步：縱覽全局、精明決策
綜合應用：360度開題法、團隊列名、行動學習可視化技術、團隊共創(chuàng)、問題樹、5W2H1R、帕內斯法則、*，盈利矩陣、形勢評估3要素、魚骨圖、TB行動計劃表、關鍵目標設定法則、
3、行動學習的質疑反思體系
5.1對主題的質疑反思
5.2對原因的質疑反思
5.3對措施的質疑反思
5.4對目標的質疑反思
啟示錄：行動學習應用的高速通道（設計個人的行動學習過程）
 
行動學習催化課程

轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/29407.html

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    參加課程：《行動學習催化技巧訓練》

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