課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯講解與高階互動課程
課程對象
內部講師、培訓管理者
課程背景
講授技巧是衡量內部講師培訓能力是否合格的重要指標之一,但絕大部分內部講師的講授水平不合格甚至不具備這項能力?!禩TT-邏輯講解與高階互動》的課程將大幅度提升內部講師的授課水平,幫助企業(yè)提升知識管理與知識沉淀的效率與質量。
課程目標
選擇正確的培訓理念:學習發(fā)生在學員腦海中,而不是講師的嘴巴上運用課程講解矩陣17要素,完美演繹課程內容
運用教學事件組織技巧,讓課堂氣氛活躍、有序
運用引導技術促進學員深入思考,實現(xiàn)真正意義上的互動教學運用反饋技術,有效地回答學員的疑問
課程大綱
單元1課前準備(30分鐘)
教學目標:理解什么是優(yōu)秀的培訓師,為授課做好充分準備
說明培訓的基本概念及培訓師的基礎職業(yè)素養(yǎng)
培訓前的行政準備工作
單元2有效開場(60分鐘)
教學目標:引起學員注意,激發(fā)學習動機,成功開場
陳述成功開場的關鍵要素
引起注意激發(fā)學習動機
建立講師的可信度
單元3結構化授課(240分鐘)
教學目標:運用正確的授課講解流程,進行標準化的授課
使用SCQA設計并演繹精彩故事
標準化授課的講解技術呈現(xiàn)單元知識的主要結構
(1)情景體驗
(2)方法探索
(3)認知建構
(4)總結評價
(5)練習應用
處理課堂異議及反對意見
階段性評價
單元4教學輔助技巧(60分鐘)
教學目標:運用輔助教學技巧,強化講師的可信度,提升學員的學習興趣,保證授課質量
運用6大教學輔助工具,提升授課效果
在授課中正確地使用多媒體
運用4大發(fā)聲技巧,提升講解的感染力
教室布置與講師站位
管理課堂學習紀律
單元5有力收場(30分鐘)
教學目標:總結性評價并強化學習
運用有效收場4要素有力收場
做好總結性評價及學員評估
單元6教學事件組織技巧(90分鐘)
教學目標:清晰、簡練、完整地解說教學事件,鼓勵學員全身心地參與體驗,妥善處理教學過程的干擾事件。確保教學事件順利高效地執(zhí)行
陳述教學事件解說結構
執(zhí)行解說的流程
運用介入技巧,適當?shù)亟槿虢虒W事件,引導學習的發(fā)生
監(jiān)控規(guī)則并觀測學員的行為表現(xiàn)
策略性回答學員提問
單元7引導技術(180分鐘)
教學目標:運用引導技術,引發(fā)學員對問題的深度思考,促使學員對關鍵教學目標的理解及運用
如何讓培訓與新聞事件結合
游戲化和沙盤化與創(chuàng)新的思考
行動學習常用的工作坊技術
視覺引導在培訓中的應用
邏輯講解與高階互動課程
轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/294434.html
已開課時間Have start time
- 趙猛
培訓管理公開培訓班
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 九段培訓師 唐平
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓管理內訓
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清