課程描述INTRODUCTION
培訓講師：孫彥
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)驗萃取價值課程
目標：
從業(yè)務中來：運用3步法評估選題的價值，聚焦要萃取的主題
回業(yè)務中去：根據(jù)3種不同的互動方式，還原萃取課題的業(yè)務場景
經(jīng)驗顯性化：根據(jù)提煉3條線，梳理過程、細化內(nèi)容、補充知識
成果落地化：產(chǎn)出知識/經(jīng)驗的四個應用成果，提升萃取的傳播價值
能從企業(yè)績效場景出發(fā)，設定學員業(yè)務行為改變的培訓目標
掌握“以行為改變?yōu)楹诵?rdquo;的課程邏輯設計與內(nèi)容開發(fā)策略
理解學員的學習心理規(guī)律，并據(jù)此設計邏輯結(jié)構(gòu)和教學表現(xiàn)
人數(shù)：
建議28人以內(nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）
形式：
理論講授+案例解析+互動討論+角色扮演+小組練習
成果：
按小組產(chǎn)出1門課程的《學習旅程圖/PPT大綱》（含萃取知識點）
課程大綱：
Day1
時間
主題
內(nèi)容
60分鐘
Lesson#1
從業(yè)務中來
評估你的選題價值
游戲：數(shù)字專家
經(jīng)驗萃取F.I.S.H模型
選題3步法：業(yè)務需求、專家擅長、價值評估
價值評估：哪些經(jīng)驗值得萃取
1高貢獻、2廣覆蓋、3可培養(yǎng)
120分鐘
Lesson#2
回業(yè)務中去
還原你的業(yè)務場景
經(jīng)驗萃取為什么要回到業(yè)務場景
場景還原的3種類型
1操作還原、2案例還原、3復盤還原
如何選擇場景還原的方式
找到行為：與人的互動、與物的互動
找到策略：復雜的模式
操作還原：拍個視頻
案例還原：講個故事
復盤還原：做個共創(chuàng)
120分鐘
Lesson#3
經(jīng)驗顯性化
提煉你的隱性智慧
知識點提煉的3條線
WHAT：梳理過程（回憶）
HOW：細化內(nèi)容（細化）
WHY：補充知識（深挖）
如何找到萃取恰當?shù)念w粒度
工具1：WHY&HOWMatrix
工具2：Q10經(jīng)驗細化自測清單
經(jīng)驗萃取的目標：業(yè)務動作*方法=結(jié)果
知識/經(jīng)驗萃取的四個應用成果
可復制的操作步驟、可衡量的判斷標準
可分析的思考維度、可模仿的溝通話術(shù)
60分鐘
Lesson#4
成果落地化
發(fā)揮你的萃取價值
萃取的三大價值：沉淀、傳承、落地
如何發(fā)揮萃取的價值
1傳播：沉淀為PPT
2應用：沉淀為工具
TIPS：如何封裝你的經(jīng)驗
有吸引力的標題、易于搜索的標簽
一看就懂的微課、拿來就用的工具
Day2
時間
主題
內(nèi)容
20分鐘
導入
從高手到教練
企業(yè)內(nèi)訓的痛點：隔靴搔癢vs落地生根
培訓師的2個客戶及其培訓目標
以終為始：課程開發(fā)與設計的5個步驟
40分鐘
Step#1
績效問題
為業(yè)務而設計
轉(zhuǎn)變#1：以知識為導向vs以場景為導向
課程設計的起點：不是知識
如何讓培訓真正改善組織績效？
回到業(yè)務場景的3個關(guān)鍵：
1人、2場景、3行為
什么是業(yè)務場景（BusinessScenario）
60分鐘
Step#2
課程目標
為改變而設計
轉(zhuǎn)變#2：以講授為導向vs以訓練為導向
如何設定課程目標：動詞+賓語
檢視課程目標的2個維度
1可以被觀察到、2目標太多嗎
工具：業(yè)務動作參考詞匯表
120分鐘
Step#3
課程內(nèi)容
為應用而設計
知識的2種來源
課程內(nèi)容的五個一
1理論、2案例、3方法
4演練、5測試
業(yè)務場景與應用導向的3種課程邏輯
1流程操作：新手勝任
2問題解決：老手提升
3視野開拓：興趣者啟發(fā)
120分鐘
Step#4
教學形式
為體驗而設計
學習金字塔：學習時大腦發(fā)生了什么？
教學形式設計的3個意圖
1喚起注意、2幫助理解、3促進改變
3個動作讓你的訓練更落地
喚起注意的3種動作
測試的5種示范
演練的6種參考形式
產(chǎn)出成果：為友好而設計
如何把內(nèi)容轉(zhuǎn)換到課程PPT中
經(jīng)驗萃取價值課程
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/294535.html
