技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）培訓(xùn)課程大綱
2025-08-03 10:23:46
講師：劉毅 瀏覽次數(shù)：2966
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：劉毅
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
triz技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)
課程背景：
本課程主要著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)分析、資源分析、物場(chǎng)分析等問(wèn)題分析方法的詮釋，讓學(xué)員深刻體會(huì)尋找問(wèn)題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。
授課過(guò)程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問(wèn)題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。
課程目標(biāo)：
? 改變思考問(wèn)題的模式，啟發(fā)克服思維定勢(shì)
? 掌握系統(tǒng)分析的流程和方法，明確系統(tǒng)中問(wèn)題存在的區(qū)域
? 掌握矛盾問(wèn)題分析和解決的流程與方法 ? 掌握物場(chǎng)分析方法和問(wèn)題解法
? 運(yùn)用所學(xué)流程與方法將實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行解決，產(chǎn)生有效的方案構(gòu)思
培訓(xùn)方式：
授課訓(xùn)練，分組討論、案例講解、實(shí)戰(zhàn)演練
課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6H）
課程大綱：
一、 TRIZ理論概述 ?
1、 什么是TRIZ
2、 何謂創(chuàng)新
3、 TRIZ(萃智)： ARIZ（Algorithm for Inventive-Problem Solving ）發(fā)明問(wèn)題解決算法
n ARIZ算法的基本概念
n ARIZ的五個(gè)橋
n ARIZ算法的基本概念
n ARIZ的六個(gè)模塊
n ARIZ九個(gè)步驟
n ARIZ算法基本流程
n ARIZ案例解析
4、 TRIZ的由來(lái)
5、 常規(guī)問(wèn)題與發(fā)明問(wèn)題
6、 TRIZ理論核心思想和基本特征
7、 TRIZ的理論體系
8、 TRIZ理論中發(fā)明問(wèn)題解決路徑
9、 TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化法則＋S曲線
10、最終理想解(IFR)
11、思維慣性
12、創(chuàng)新的層級(jí)
? 13、TRIZ中創(chuàng)新思維方法
14、提高理想度
二、技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理
1、技術(shù)沖突矩陣
2、TRIZ解決矛盾的流程
3、 40個(gè)創(chuàng)新原理
4、39個(gè)通用工程參數(shù)
5、物理矛盾和四大分離原理
6、運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾的步驟和技巧
三、實(shí)例與練習(xí)
1、技術(shù)沖突矩陣實(shí)例
2、TRIZ 理論及其在智能裝車機(jī)中的應(yīng)用
3、TRIZ案例：TRIZ在重載扣件研究中的應(yīng)用
4、TRIZ練習(xí)
5、玻璃加工機(jī)床浮動(dòng)主軸的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)
triz技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/300746.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉毅
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理：思考、表達(dá)和解 汪洱
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意：創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊（
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 3.0-第一性原理：思維方 劉成熙