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在線課程開發(fā)培訓

課程背景
2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應國家號召減少人員密集性活動，學校停課、企業(yè)內部培訓停課、全國范圍內公開課和相關培訓教育工作進入全面蕭條狀態(tài)，面授課程受到極大挑戰(zhàn)。學校也多采用直播及錄播課程此時最是適宜脫穎而出,但是直播課程對于教師而言制作難度偏大，很多技術不容易掌握，錄播課程更是如此。如何選題、如何萃取經驗、線上教學設計如何能夠吸引住學員？如何進行隱性的互動設計，都是擺在內訓師面前的一座座高山。那如何能夠快速的掌握這些技巧呢？

課程收益
通過學習新、關、痛目標分析法，找到在線課程的開發(fā)方向
用一個課程模型，快速學會在線課程的內容設計
獲得一套在線課程制作的模板及相關素材
掌握第四代PPT、喀秋莎錄屏及剪映工具的基本操作
現(xiàn)場輸出一門制作精美、內容緊貼崗位的15-20分鐘的在線課程。

課程作業(yè)
開發(fā)一門適合線上學習的在線課程
運用數(shù)字化在線工具完成在線課程的錄制和剪輯

課程對象
專兼職內訓師，2年以上經驗的各業(yè)務部門骨干

課程大綱
第一講：認識在線課程
一、認識在線課程
1.什么是在線課程
2．線下課與線上課的5個區(qū)別
時間地點
學員心態(tài)
課程內容
教學方法
運維方式
3.常見的在線課程類型
1.0線下錄制式
2.0出鏡錄屏式
3.0混合微課式
4.0演繹出鏡式
案例：四種不同類型的在線課程賞欣
二、完整的在線課程結構設計
1、課程地圖設計
案例：酒店前臺的課程地圖設計
2、在線課程結構
片頭/片尾
整體框架
過渡章節(jié)
場景吸引
課程內容
課程測試

第二講：“五步”開發(fā)數(shù)字化在線課程
第一步：課程受眾分析
1．成人的學習習慣
1)習慣一：只學習自己感興趣的內容
2)習慣二：喜歡用右腦接受新事物
3)習慣三：學習越簡單越好
2．受眾目標分析
1）導入：《受眾分析與目標確認表》
2）導出：一節(jié)課解決一個問題
第二步：課程主題確定
1．4種課程命題的方式
1）對象+內容
2）對象+收益+內容
3）雙標題+A或B
4）問題型
2．課題目標描述
第三步：課程結構導入
1、情境模型SCAS
S（Situation）：場景
C（Complication）：沖突
A（Answer）：解答
S（summarize）：總結
2、四種常見型構建
1、字母提練法
2、數(shù)字提練法
3、口決提練法
4、單字提練法
第四步:撰寫課程腳本
1、兩種微課腳本
-文稿式
-腳本式
時長
逐字
鏡頭
配樂/音效
配套工具：《標準腳本模板》
第五步：制作課程PPT
導入：布衣公子說PPT制作
1、選模板
-PPT模板的四種來源：islide/美化大師/熊貓辦公/素材包
2、搭框架
-8頁結構法
主題/目標/情境/沖突/方法/內容/總結/介紹結尾
3、找素材
-六類素材：人物、圖片、文字、圖示、形狀、場景
-自主人物素材制作：崽崽工具的運用
-素材網站：覓元素/全景網/百度

第三講：在線課程錄制與剪輯
一、敏捷錄制法
1、一美：運用YY美顏，高顏值出鏡錄制
2、二錄：運用錄屏工具，錄制課程內容
3、三剪：剪輯前后多余，去除課內錯誤
4、四加：加上片頭片尾，標準課程產出
二、精品錄制法
1、配音七步
-熟悉文稿
-甄選設備：手機+耳機
-語速略快：文字稿
-分段錄制
-錯等三秒
-配樂朗誦：帶耳機
-搭配合作：男女搭配
2、視頻錄制二類
1．同步直接錄
2．音視分開錄
3、視頻剪輯Camtasia
-錄課準備及錄制
-界面和剪輯準備
-配音降噪與音量調節(jié)
-視頻的剪切
-插入外部視頻及轉場效果
-突出重點及添加文字標注
-添加背景音樂
-導出成品視頻

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