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TTT 課程開發(fā)培訓

 

課程介紹

企業(yè)內部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。

鄭少華老師根據(jù)17年的企業(yè)內訓師培養(yǎng)經驗，根據(jù)教育心理學與課程設計原理與實踐，提煉核心模型為Mi-i-TTT的教學模型。經過數(shù)百家企業(yè)驗證，反饋極佳。

 

課程目標

1、言之有物——【隱性知識顯性化】，萃取內訓師精華。

2、言之有序——【顯性知識結構化】，理邏輯，搭結構 。

3、言之有趣——【結構知識生動化】，教學設計，高級感PPT制作。

 

學習對象

內訓師

 

課程大綱

第一部分 Mi-i-TTT課程開發(fā)

第一講 課綱開發(fā)

一、好課標準

言之有物

言之有序

言之有趣

二、課綱初步開發(fā)

加法——隱性知識顯性化

減法——顯性知識結構化

教學活動 團隊共創(chuàng)，點評學員思維導圖框架

課程產出 輸出界定：

運用思維導圖和逆向法，產出課程大綱

第二講 知識建模 

1、金句打造（造金句）

-學習句式

-應用句式

2、二維坐標法（細分類）

-確定分類對象

-確定分析目的

-選定兩分析要素

-建立坐標分類命名

-各象限分類應對策略

案例：人才盤點等實戰(zhàn)案例

3、三點邏輯法（理邏輯）

-時間線（售前、售中、售后）

-空間線（你、我、他）

-程度線（初級、中級、高級）

4、四點經驗法（做萃?。?/div>
轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/311212.html