課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設(shè)計(jì)模型培訓(xùn)
【培訓(xùn)大綱】
一、課程體系設(shè)計(jì)
(一)課程體系設(shè)計(jì)思路
(二)編制培訓(xùn)規(guī)范:梳理崗位職責(zé)、明確典型任務(wù)、提煉能力要素、確認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
舉例:XX電力集團(tuán)培訓(xùn)規(guī)范示例
(三)形成課程體系:明確業(yè)務(wù)序列、確定具體業(yè)務(wù)、確定培訓(xùn)課程、確定開發(fā)課題獲取信息
二、課程設(shè)計(jì)思路
(一)課程設(shè)計(jì)模型
1、課程設(shè)計(jì)的相關(guān)模型:泰勒、塔巴、朗催、ISD、HPT、CEBT、A*E模型
2、常用的課程設(shè)計(jì)模型:績效技術(shù)(HPT)模型、A*E模型
(二)課程設(shè)計(jì)具體思路介紹
1、課程設(shè)計(jì)流程圖
2、課程設(shè)計(jì)思路:課程需求分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容編制、課程評審驗(yàn)收
(三)課程需求分析
1、培訓(xùn)對象分析:內(nèi)容(學(xué)歷、性別、年齡、期望),工具《培訓(xùn)對象分析表》
2、工作任務(wù)分析:收集資料、分析資料、尋找能力差距、確認(rèn)課程核心知識點(diǎn)
3、課程目標(biāo)確定:課程目標(biāo)要素(對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn))的獲取途徑
三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
(一)課程大綱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):課程大綱結(jié)構(gòu)模板(舉例)
(二)課程大綱內(nèi)容編制
1、課程目錄搭建:時(shí)間軸、空間型、問題解決型、矩陣型(舉例)
2、知識點(diǎn)編制:
3、授課時(shí)長安排:《課程講授》的授課時(shí)長分配(舉例)
4、授課方法選擇:考慮學(xué)習(xí)程度和適用性,《學(xué)習(xí)程度考核表》(舉例)
案例練習(xí):參照《講義制作》課程大綱模板,設(shè)計(jì)《XX培訓(xùn)》課程大綱
四、教材開發(fā)
(一)紙質(zhì)教材開發(fā)
案例分享:紙質(zhì)教材開發(fā)流程及對應(yīng)要求實(shí)現(xiàn)圖
1、紙質(zhì)教材框架設(shè)計(jì):封面與書脊、扉頁與版權(quán)頁、前言與目錄、正文與參考文獻(xiàn)
2、紙質(zhì)教材內(nèi)容編制:正文、內(nèi)容提要、前言編寫
3、紙質(zhì)教材版面設(shè)計(jì):整齊的排版格式、生動(dòng)的內(nèi)容形式設(shè)計(jì)、站在讀者角度換位思考
4、紙質(zhì)教材的評審:內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)與教學(xué)、技術(shù)與資源、創(chuàng)新與特色
(二)電子教材開發(fā)
1、電子教材設(shè)計(jì):電子教材教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、電子教材技術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范、
2、電子教材技術(shù)開發(fā):電子教材開發(fā)工具、電子課件指導(dǎo)性模板
3、電子教材評審驗(yàn)收:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)規(guī)范
(三)微課開發(fā)
1、微課的主要特點(diǎn):“短、小、精、悍”
2、微課標(biāo)準(zhǔn)13條:
3、微課制作者的自我定位:老師和視頻制作人
4、好微課的五個(gè)關(guān)鍵:邏輯性、合理性、趣味性、科學(xué)性、視覺傳達(dá)效果
5、微課資源的開發(fā):內(nèi)容規(guī)劃、平臺建設(shè)、微課開發(fā)、交流應(yīng)用
6、微課錄制的準(zhǔn)備步驟:
案例分享:手機(jī)+白紙錄制微課
總結(jié):全篇課程回顧與答疑
課程設(shè)計(jì)模型培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/313817.html
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