課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 一線員工· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
智能化課件培訓(xùn)
課程背景:
在瞬息萬(wàn)變的數(shù)字時(shí)代,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們身兼數(shù)職,既是業(yè)務(wù)骨干,也是知識(shí)傳遞者,但往往因繁重的日常工作而難以投入足夠的時(shí)間與精力進(jìn)行高質(zhì)量的課程開(kāi)發(fā)與授課準(zhǔn)備。傳統(tǒng)的手工方式不僅效率低下,還難以精準(zhǔn)把握學(xué)員需求,導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié),授課效果大打折扣。
許多寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),因缺乏有效的萃取與傳播手段,而未能充分發(fā)揮其價(jià)值,造成了知識(shí)資源的巨大浪費(fèi)。內(nèi)訓(xùn)師們渴望找到一種高效、智能的解決方案,以減輕工作負(fù)擔(dān),提升培訓(xùn)效果,從而更好地服務(wù)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
基于這樣的痛點(diǎn)與需求,我們推出了《Deepseek賦能:TTT內(nèi)訓(xùn)師高效蛻變》課程。本課程深度融合AI技術(shù),通過(guò)智能化的課程開(kāi)發(fā)工具和授課輔助系統(tǒng),直擊內(nèi)訓(xùn)師們的效率瓶頸,助力他們實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。AI的高效與精準(zhǔn),將讓課程開(kāi)發(fā)變得輕松快捷,授課過(guò)程更加生動(dòng)有趣,知識(shí)傳播更加廣泛深入。
課程收益:
打造AI賦能的專(zhuān)業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
加速產(chǎn)出企業(yè)定制優(yōu)質(zhì)課程
智能化課件,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)
高效演繹,增強(qiáng)課堂互動(dòng)
課程特色:
流程化
每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),四大流程組成,確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)效果。
工具化
全程干貨,每個(gè)模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動(dòng)計(jì)劃表等關(guān)鍵工具。
輕松化
教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)新穎、好玩、愉悅,寓教于樂(lè),確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步。
課程對(duì)象:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士
課程方式:
講師授課+案例講解+小組練習(xí)+視頻觀摩+上臺(tái)呈現(xiàn)
課程大綱
課程準(zhǔn)備:
1.團(tuán)隊(duì)分組,課前破冰
2.學(xué)習(xí)規(guī)則,團(tuán)隊(duì)PK
課程導(dǎo)入:
一、成為內(nèi)訓(xùn)師的好處
二、深入了解培訓(xùn)
1.什么是好的培訓(xùn)
1)聽(tīng)得懂
2)學(xué)得會(huì)
3)用得上
4)還有效
團(tuán)隊(duì)討論:什么是好的培訓(xùn),我的全新理解
2.內(nèi)訓(xùn)師的角色
1)編
2)導(dǎo)
3)演
3. 四大關(guān)鍵能力
1)思維力
2)表達(dá)力
3)影響力
4)學(xué)習(xí)力
三、解鎖AI,讓內(nèi)訓(xùn)事半功倍
1. 提問(wèn)藝術(shù):掌握提問(wèn)技巧,讓AI成為你的智囊團(tuán)
1)指令清晰
2)借助經(jīng)典模型
3)角色扮演提問(wèn)
4)用案例引導(dǎo)AI
5)用AI提問(wèn)AI
6)巧用模板
第一講:明確需求
一、需求分析
1.為什么要需求分析
1)確定主題
2)確定內(nèi)容
3)確定目標(biāo)
2.需求分析方法
1)觀察法
2)問(wèn)卷法
3)訪談法
學(xué)習(xí)工具:?jiǎn)柧碚{(diào)研法問(wèn)題模板(who/why/how)、訪談問(wèn)題清單
輸出成果:AI快速編寫(xiě)培訓(xùn)課程調(diào)研問(wèn)卷
二、課程四定
1.確定培訓(xùn)標(biāo)題
1)課前三問(wèn)
A:廣泛推廣B:業(yè)務(wù)需求C個(gè)人擅長(zhǎng)
2)好課題的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
A:符合利益B:簡(jiǎn)單明了C:解決問(wèn)題
3)AI快速提升課題吸引力
A:金句型標(biāo)題傳達(dá)情緒
B:提問(wèn)型標(biāo)題勾起好奇心
C:數(shù)字型標(biāo)題聚焦注意力
學(xué)習(xí)工具:常見(jiàn)的課程名稱(chēng)
輸出成果:確定培訓(xùn)課程標(biāo)題
2.確定培訓(xùn)背景
1)學(xué)員水平
2)學(xué)員訴求
3)組織期望
3.確定培訓(xùn)目標(biāo)
1)目標(biāo)符合SMART原則
2)目標(biāo)撰寫(xiě)ABCD法
3)目標(biāo)設(shè)定的四個(gè)層級(jí)
A:了解B:理解C:運(yùn)用D:掌握
團(tuán)隊(duì)討論:設(shè)定不同程度的教學(xué)目標(biāo),對(duì)課程的影響
輸出成果:利用AI快速撰寫(xiě)培訓(xùn)課程目標(biāo)
4.確定培訓(xùn)規(guī)則
1)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則
2)課堂紀(jì)律
3)考試要求
輸出成果:利用所學(xué),撰寫(xiě)達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的課堂規(guī)則
第二講:搭建課程結(jié)構(gòu)
一、課程常用結(jié)構(gòu)
1. 要素型
2. 流程型
3. WWH型
4. PRM型
二、搭建課程模型
1. 三角模型
2. 矩陣模型
3. 金字塔模型
4. 流程模型
5. 平衡輪
三、課程結(jié)構(gòu)驗(yàn)證
1. 結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)
3. 分類(lèi)清楚
4. 排序邏輯
輸出成果:用思維導(dǎo)圖確定課程的整體結(jié)構(gòu),并用AI優(yōu)化
第三講:萃取課程干貨
一、萃取之內(nèi)萃三步曲
1. 冒泡泡——橫向思維
2. 找結(jié)構(gòu)——分類(lèi)思維
3. 深挖掘——縱向思維
二、萃取之外取四通道
1. 書(shū)
2. 課
3. 文
4. 人
三、素材收集
1. 收集渠道
調(diào)研
書(shū)籍
網(wǎng)絡(luò)
2. 收集方法
AI搜索/生成
百度/搜狗
微信/知乎
3. 收集資源
圖片/圖標(biāo)
模板/字體
文檔/視頻
案例分析:西紅柿炒雞蛋案例、演講培訓(xùn)的萃取實(shí)例
輸出成果:用內(nèi)萃三步驟和外取四通道萃取出課程內(nèi)容,用素材收集方法練習(xí)搜索素材
第四講:課程PPT制作
一、配色技巧
忌用:高飽和度較高的顏色
PPT配色技巧:色系配色法/Logo配色法/行業(yè)配色法
二、圖片運(yùn)用
1. 好圖片的標(biāo)準(zhǔn):圖片清晰/主題契合/引發(fā)共鳴
2. 常用圖片處理方式:統(tǒng)一對(duì)齊/圖片裁剪/圖片相框
三、字體選擇
1. 符合風(fēng)格
2. 清晰可見(jiàn)
四、排版設(shè)計(jì)
1. 內(nèi)容頁(yè)快速美化四步法
第一步:調(diào)整字體
第二步:突出標(biāo)題
第三步:調(diào)整顏色
第四步:添加配圖
2. 圖文排版的三種層次關(guān)系
第一種:分離
第二種:包含
第三種:相交
3. 多文字排版設(shè)計(jì)
1. 拆段落
2. 抓重點(diǎn)
3. 刪文字
4. 轉(zhuǎn)形式
4. AI快速圖文排版
1)常用工具: iSlide/訊飛智文/Gamma
2)AI 3分鐘生成全套幻燈片
3)AI 快速調(diào)整單頁(yè)P(yáng)PT
輸出成果:優(yōu)化課程PPT
智能化課件培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/319731.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 紀(jì)菲
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪