《輕松運用AI，提升內訓師實戰(zhàn)能力》
2025-07-31 14:52:56
講師：師檸春 瀏覽次數(shù)：3035
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升內訓師能力課程
【課程背景】
傳統(tǒng)內訓師在課程開發(fā)時經常遇見需求分析不準確、內容設計不夠吸引人、缺乏技術支持，比如PPT制作不熟練、以及時間不充裕等問題，傳統(tǒng)的課程開發(fā)需大量時間去構思和設計。隨著AI技術的逐漸成熟，可以協(xié)助內訓師高效地應對這些復雜多樣的需求，更快更好的完成課程開發(fā)。
本課程將理論與實踐相結合，通過詳細的案例解析和實戰(zhàn)演練，使學員在短時間內掌握AI技術在課程開發(fā)和設計的具體應用方法
項目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團”，結合多年來專注于對TTT培訓的研究以及千余場各行業(yè)、各類型企業(yè)實戰(zhàn)培訓經驗，將教育學、心理學、腦科學、邏輯學、傳播學、藝術學、語言學、美學、演說學等融匯貫通，打造*科學性、實戰(zhàn)性的內訓師培訓課程！已得到了國內眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強的廣泛認同。企業(yè)滿意度、學員滿意率長期保持在98%以上！
參加過課程的學員與企業(yè)均表示：實效、實用、實操！
【課程收益】
鍛煉內訓師表達技巧、課程開發(fā)、授課技巧，培養(yǎng)招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的實戰(zhàn)派內訓師隊伍！
【課程大綱】
開場篇：內訓師學習智慧
1、 學：成為內訓師對組織的價值意義
成為內訓師對個人的價值意義
2、習：內訓師三種角色定位
內訓師必備的三大核心崗位勝任能力
第一步 會演：授課表達呈現(xiàn)
一、輕松自在表達
常見“怯場”表現(xiàn)15項自測
當眾講話膽怯忐忑的三大根源
克服緊張之三大方法
膽法八字要訣
二、表達風范塑造
眼法：眼神全面交流
眉目傳情，四“視”同堂
授課中眼神交流三要素
眼法運用八字要訣
手法：手勢靈活運用
態(tài)勢語言在表達中的作用
授課中三大基本手勢
手勢運用三原則
手法運用八字要訣
站法：成功第一站
基本要求：站著授課
站姿兩大要求
站法運用八字要訣
步法：身動制造生動
授課走姿技巧：漏斗型走位
步法運用八字要訣
聲法：聲音氣場修習
授課聲音之要求：三不宜、三宜
聲音氣場練習之朗誦法 聲法運用八字要訣
小結：臺風日常練習兩大方法
【綜合實戰(zhàn)演練】一分鐘臺風刻意練習
第二步 進入AI 世界
一、AI 三要素：算法，算力，數(shù)據(jù)
二、AI基本工作機制：如何通過大規(guī)模預訓練和微調來生成自然語言文本？
互動示范：學員親自體驗 deepseek的對話能力和應用效果，加深技術原理的理解。
三、deepseek的潛力
1、大信息量
2、高質量內容
3、提升工作效率
四、deepseek的應用邊界
1、復雜上下文（背景）情境下的局限性，規(guī)避和優(yōu)化方式
2、高精度內容時的局限性，規(guī)避和優(yōu)化方式
第三步 能編：課程內容開發(fā)
從學員的名義思考：什么樣的課程才是好課程？
一、定培訓主題
技能點一：使用deepseek針對需求確定培訓主題
聚焦對象：做宣傳要看對象
聚焦內容：認知負荷理論
聚焦痛點：培訓終點是解決問題
設計課題：點亮培訓課程
【本講目標】
掌握使用deepseek針對培訓對象和培訓需求進行定性定量的內容框定
二、定課程結構
歸納簡單化：讓目錄簡潔直觀
做好兩個關鍵動作：學會分級+學會歸納
邏輯結構化：讓目錄結構嚴謹
最容易讓學員聽得懂的結構：線性結構
課程設計常用的三種線性結構
脈絡條理化：讓目錄層次分明
結構化工具：MECE
語言精煉化：讓目錄表述精準
目標語言精練準確，三個標準
【現(xiàn)場輔導】《課程大綱表》設計
三、定內容干貨
技能點二：使用 deepseek對開發(fā)課題進行內容充實并完成提煉歸納
外取：博采外部知識
博采眾長，外取知識三大路徑：
向課程取經、向網(wǎng)絡取經、向書本取經
內萃：萃取個體經驗
傳授不是搬運信息，貴在總結提煉萃取
隱性經驗顯性化：提煉知識五大技術
鍛煉總結提煉能力：一個心法+一個動作
【現(xiàn)場輔導】課程核心知識點提煉訓練
【本講目標】
掌握使用deepseek，針對外部知識體系和個體經驗，進行自動化分析，并高效生成提煉結果
四、定課件講義
技能點三：使用 deepseek快速美化PPT
選模板：讓PPT清新簡約
填文字：讓PPT一目了然
配圖表：讓PPT圖文并茂
設動態(tài)：讓PTT動靜相宜
第四步 善導：課程教學設計
一、起：開場導入
技能點四： deepseek和SCQA模型結合，快速設計開場導入
建信任：自報家門
自報家門打好組合拳
切主題：過渡自然
課程導入SCQA模型
【現(xiàn)場練習】課程開場導入設計
二、承：講解新知
技能點五： 使用deepseek快速搜索或生成課程內容相關案例
素材案例的作用價值
素材案例的搜集整理
素材案例的篩選
好素材案例的四大特性
素材案例的演繹
講好故事的魔法公式
素材案例的呈現(xiàn)
視覺化三式
【本講目標】
學會使用Sora，Runway等*的文生視頻大模型，生成AI視頻素材
三、轉：參與轉化
技能點六： 使用deepseek結合課程內容設計課程重難點的趣味性互動
課程心電圖的設計
讓學員動口：思考提問
怎么問？找誰答？怎么收？
【現(xiàn)場輔導】課程提問的設計
【本講目標】
學會并掌握如何基于互動需求，檢索AI繪畫提示詞寶典，生成趣味性互動的能力
四、峰終模型：讓收結耐人尋味
有回顧：鞏固復習
有回味：總結升華
結尾篇：內訓師成長之路
練：刻意練習，表達能力的學習始終在路上
煉：匠心傳承，用心講好每堂課
AI 新培訓人的能力總結：
能力一：洞察能力：培訓需求、培訓對象、培訓目標
能力二：內容能力：
1）圖：PPT制作、生成圖片、摳圖
2）文：提煉靈感、內容擴充、大綱構思、互動設計等的仿寫和生成
3）UGC：各類仿寫、營銷話術、產品評論
能力三：視頻能力：文生視頻
提升內訓師能力課程
轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/322267.html
已開課時間Have start time
- 師檸春
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培訓管理公開培訓班
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
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- 九段培訓師 唐平
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
培訓管理內訓
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 一天成課：三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- TTT訓練營：企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩