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中國企業(yè)培訓講師
《可復制領導力》翻轉課堂——如何通過溝通提升領導能力
2025-07-29 18:08:23
 
講師:李曉慧(SZ) 瀏覽次數(shù):152

課程描述INTRODUCTION

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:李曉慧(SZ)    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

提升領導能力課程

【課程背景】  
很多企業(yè)家普遍認為領導力學不會,他們認為領導力是一種天賦或者是打拼出來的、是摸索出來的,但其實領導力是有一套科學的方法和體系。
目前公司的領導,往往是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業(yè)務素質,也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著各種的問題: 原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級;溝通能力貫穿整個管理之中。因此學習一系列的溝通工具提升領導力就變得至關重要了。
通用電氣公司的傳奇CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)說過,管理就是溝通、溝通再溝通,因此把可復制的溝通方法貫徹到管理中,就是一個人領導力的*體現(xiàn)。

【課程收益】  
了解關鍵溝通的定義
了解溝通的底層是建立尊重和信任
掌握傾聽技巧,創(chuàng)建良性的交流渠道
工作和生活中能靈活運用二級反饋和負面反饋
掌握高效開會的精髓
掌握正確且高效給下屬布置工作的方法

【課程對象】 
企業(yè)內(nèi)部帶團隊的管理者,HR等 

【課程提綱】  
破冰游戲:循環(huán)式溝通。
職場中溝通的目標和面對的挑戰(zhàn)分別是什么?
第一部分:關鍵溝通的定義
開場:什么是關鍵溝通?
知識點:關鍵溝通的三要素
互動:哪些不屬于關鍵溝通
第二部分:溝通的前提
開場:溝通內(nèi)容和溝通氛圍,哪個更重要?
知識點:雙核人概念
視頻:《中國合伙人》
知識點:四種方式保證溝通氛圍
尊重
道歉
對比說明
塑造共同目的
互動:案例演練
總結:雙核大腦氛圍出發(fā)
第三部分:如何正確溝通
一、溝通視窗
1、什么是溝通視窗
溝通視窗原理
溝通視窗的四個象限
2、公開象限
公開象限定義
什么樣的人公開象限比較大
公開象限放大的好處和壞處
3、隱私象限
隱私象限定義
隱私的3個層級
敲節(jié)奏游戲
案例
4、盲點象限
盲點象限定義
案例《鄒忌諷齊王納諫》
他人揭示盲點時如何對待
組織的改進機會來自于客戶的投訴
5、潛能象限
潛能象限定義
一生中究竟有怎樣的潛能
案例:巴菲特的偶像
視頻《生命不設限》、《我是王德順》
二、傾聽的藝術
1、學會傾聽,創(chuàng)建良性交流渠道
書寫繁體“聼”字
Good  Listener是*的素質
體驗游戲:動物園游戲
傾聽的6個步驟
一個人的死亡之謎(峰值)
2、傾聽體驗活動
3個封閉式問題和3個開放式問題
談論你最喜歡吃的食物
最恐懼的事情
綜合練習
三、給予和接受反饋
1、反饋的兩種:正面和負面
反饋體驗:別人做了什么讓我感到有幫助/更糟糕
要我做、我要做
2、反饋的等級
零級反饋
一級反饋
二級反饋
案例:TXZ的3顆糖果
3、負面反饋
什么是BIC
注意你的三明治語言
績效反饋的標準步驟
3人一組練習負面反饋:觀察員、員工、經(jīng)理,并互換角色。
四、高效開會
開場:會議主導人角色?
主導人=牧羊人
知識點:有效會議=行為設計+全程控場
動作一:行為設計
設計場地
設計時間
設計環(huán)節(jié)
設計規(guī)則
動作二:全程控場
會前積極跑動
開場自我賦能
會中敢于干預
結束出口成章
互動:結合工作分析自己曾主導的會議亮點和不足。
五:布置/接受工作五遍法
布置一遍
復核一遍
厘清目的
意外情況
我的想法

提升領導能力課程


轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/324078.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《可復制領導力》翻轉課堂——如何通過溝通提升領導能力

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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李曉慧(SZ)
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