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中國企業(yè)培訓講師
管理者結構思維與角色認知
2025-08-02 07:45:40
 
講師：文亮 瀏覽次數：2951

課程描述INTRODUCTION

管理者結構思維與角色認知培訓

· 中層領導

培訓講師：文亮    課程價格：￥元/人    培訓天數：1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者結構思維與角色認知培訓

【課程背景】：
中基層管理者大多數是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業(yè)務素質，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。    

【課程目標】：      
1能夠精準掌握職場的理性思維模式
2幫助中基層管理者全面認知自己在組織中的坐標位置
3正確處理新晉人員遇到的常見問題
4訓練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)  

【課程特色】：
1提供全程案例教學方式，使學習效果*化，保證案例的經典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。
3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習，現(xiàn)場輔導，確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應用。

【學員對象】：
1各個層級新晉升管理者
2本課綱可以針對不同學員對象加以調整與定制
【標準課時】：1天（6小時/天）

【課程大綱】：
第一部分：構建結構性思維
情境導入：
1什么叫結構？
呈現(xiàn)路徑：百度定義+鳥瞰圖展示+記憶力游戲
2什么叫結構性思維？
呈現(xiàn)路徑：思考題+現(xiàn)場解析---引導出結論
3結構性思維作用？
呈現(xiàn)路徑：現(xiàn)實案例分別展現(xiàn)作用：A原理剖析+B學術作用+C表達作用+D商務作用
4學習訓練原則
呈現(xiàn)路徑：利他性原則  +  超脫性原則
一結構性思維四個基本特點
1導入案例：什么時候開會比較合適？   小組討論……..
2在討論過程中，先講案例，再萃取概念：“結構性思維4個特點”
3緊扣案例逐一展開4個特點說明：
結論先行：羅列3種情況+結合案例應用
上下對應：實際案例分享+3幅漫畫
分類清楚：趙本山小品+王老吉廣告
排序邏輯：政治局常委+世界互聯(lián)網大會+虐老大企業(yè)文化騰訊
4結合剛才“會議案例”，體驗四個原則的使用感覺。
5推出結構性思維基本工具：金字塔框架圖
6課堂練習：麥肯錫PPT   +  華為PPT
二結構性接收分析信息
1導入：而亮獨觀其大略
2練習：閱讀文章《金字塔介紹》，畫出文章的金字塔結構圖
導出：結構性接受信息
3如何結構性思維接收信息
提供3步驟工具：識別---梳理---表達
4課堂練習
閱讀喬布斯Steve Jobs演講稿，運用四步法畫出這篇文章的結構圖
觀看視頻：討論內容：請各組用一句話概括錄像的主要內容
5提供“一句話概括全文”工具
6課堂練習
隆中對全文+視頻
分析拆解過程
7提出新知識點：結構性思維的3種子結構（為過渡下面“3個篇章”預埋伏筆）
子結構一：主題和子主題之間的縱向結構關系
子結構二：子主題之間的橫向結構關系
子結構三：序言的講故事結構
三結構性表達信息
1如何構建結構
第一步  基于目標---定主題
第二步  縱向結構---搭框架
第三步  橫向結構---理順序
2如何表達結構
示范指導表達路徑順序，現(xiàn)場演示
您今天學會了嗎？每組做一個結構性總結
 
單元二  角色認知與素養(yǎng)
一何謂管理
1管理定義：運用各種資源去達成組織的目的的過程。
2關鍵詞解讀：運用+資源+目標
3案例解讀
二管理與人力資源
討論：管理整合的所有資源中哪個資源最難管理？為什么？
人力資源3屬性：道具+動機+合理
1管理者的角色認知
請學員畫出自己在組織體系中的坐標位置
管理者的角色
管理者的基本任務
2自我測試題：分組討論，做歸納分享
單元導入：現(xiàn)場測試管理能力
三管理者的重要性
1兵熊熊一個，將熊熊一窩
自己是*一個導演、*一個演員
2新晉管理者面臨的問題解析
討論題：各位你們在自己管理工作中有哪些問題呢？
發(fā)現(xiàn)你團隊中的成員能力與態(tài)度都不行
團隊沒有凝聚力與執(zhí)行力
心態(tài)不能平衡
問題會蜂擁而至，感覺時間不夠，能力需要提升
歸根結底：能力需要系統(tǒng)提升
四新晉管理者基本課題
關鍵詞：意識轉換   能力提升   保持狀態(tài)
1課題一：如何從“親力親為”轉變?yōu)?ldquo;透過他人達成目標”
管理者9個誤區(qū)
2課題二：如何管理者能力的提升
管理者任務：管理者因結果而生
管理者能力模型：技術性+人際性+概念性+診斷性
3課題三：如何保持良好的狀態(tài)
晉升前是對自己負責：自己做錯事情，自己承擔責任
晉升后要對團隊負責：他人做錯事情，自己承擔責任
狀態(tài)的起源因素：ABC模型應用
優(yōu)秀管理者的心態(tài)：心態(tài)vs價值觀

管理者結構思維與角色認知培訓


轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/36006.html

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