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精益班組安全文化體系培訓(xùn)

課程大綱：
第一單元：認識我們的問題，并深刻理解班組安全的重要意義
第一節(jié)：認識我們的問題
細節(jié)決定成敗
人的品質(zhì)決定細節(jié)
管理者的產(chǎn)品是屬下的行為
第二節(jié)：安全管理的內(nèi)容和概念
班組安全的定義
安全管理的特征
第三節(jié)：OSHMS內(nèi)容和基本思想
OSHMS的運行模式
OSHMS的基本內(nèi)容
OSHMS的實際運用
第四節(jié)：班組安全事故與預(yù)防
事故的形成
Heinrich安全法則
事故金字塔原理
事故冰山理論
第五節(jié)：安全事故原因分析
安全事故的直接原因：不安全行為、不安全狀態(tài)
安全事故的間接原因：管理缺失
第六節(jié)：現(xiàn)場安全管理
安全教育
安全檢查
安全點檢11大守則
安全檔案
火災(zāi)預(yù)防與控制

第二單元：班組安全管理主要工具運用
第一節(jié)：危險預(yù)知活動訓(xùn)練（KYT）
1.何謂KYT
KYT的含義
KYT的起源
2.開展KYT必要性
安全行為與KYT的關(guān)系
開展KYT活動的目標
3.危險預(yù)知訓(xùn)練的內(nèi)容
KYT手法的種類和特征
工具目的、人的特性和KYT
4.如何有效開展KYT管理活動
KYT管理活動的先行準備
KYT的基本手法-- 4步驟法
5.自問自答卡的運用技巧
各種KYT工具的運用、演練

第二節(jié)：精益現(xiàn)場6S管理
6S管理的五大對象及六大目標
整理推進步驟的詳細講解
整頓推進步驟的詳細講解
清掃推進步驟的詳細講解
清潔推進步驟的詳細講解
講解6S間相互關(guān)聯(lián)及作用，啟發(fā)每個步驟推進后應(yīng)思考的問題

第三節(jié)：PDCA循環(huán)的使用
PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實工作的關(guān)系
Plan階段講解
如何設(shè)定改進目標
如何進行問題根本原因分析（客觀要因圖介紹）
如何找到改進問題的方法
Plan階段與執(zhí)行力的關(guān)系
Do階段講解
如何進行任務(wù)分配
執(zhí)行六不要
Check講解
如何進行有效的Check
Action階段講解
多案例討論：如何運用PDCA循環(huán)解決班組實際安全管理的問題

第三單元：
一、5S推進過程中的激勵手段
第一節(jié)：激勵的三要素
5S活動常用激勵手段簡介
第二節(jié)：正負向激勵的使用
表揚的要點
三明治式的批評
榮辱心的激勵

第四單元：班組安全推進方法的固化與標準化
第一節(jié)：稽核的固化與標準化
稽核評分規(guī)則與安全激勵體系
第二節(jié)：多層面的持續(xù)改進（鞏固前期成果）
團隊層面：改善項目
小組層面：SCC活動
個人層面：危險源挖掘

第五單元：制定將所學(xué)知識運用到實際工作中的行動計劃書
制定行動計劃書的方法：尋找我們的SWOT

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