課程描述INTRODUCTION
企業(yè)全面經(jīng)營管理短訓(xùn)班



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)全面經(jīng)營管理短訓(xùn)班
課程大綱:
一、戰(zhàn)略管理
1、通過模擬經(jīng)營,練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識別市場機(jī)會(huì)與威脅
2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略
3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程
4、學(xué)習(xí)企業(yè)核心競爭力的確立與競爭優(yōu)勢締造策略
5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長與收縮戰(zhàn)略
6、根據(jù)模擬經(jīng)營形勢,靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略
二、經(jīng)營決策
1、演練每一個(gè)模擬經(jīng)營環(huán)節(jié)的管理決策
2、學(xué)習(xí)制定、實(shí)施一系列企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃
3、利用期末總結(jié),進(jìn)行經(jīng)營反思,認(rèn)清管理者對決策的誤解
4、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序,深刻理解理性決策的四項(xiàng)基本原則
5、總結(jié)模擬公司頻繁發(fā)生的重大決策誤區(qū)
6、現(xiàn)場運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策,親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢與劣勢
7、針對模擬計(jì)劃的決策失誤,認(rèn)識慣性決策的危害
8、通過模擬經(jīng)營,檢驗(yàn)、調(diào)整經(jīng)營決策
三、財(cái)務(wù)籌劃
1、學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理,在模擬經(jīng)營中利用現(xiàn)金流預(yù)測,保證財(cái)務(wù)安全
2、練習(xí)融資、運(yùn)營、擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的成本控制
3、學(xué)習(xí)資源配置,協(xié)調(diào)融資、經(jīng)營、發(fā)展的能力匹配
4、運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)模擬經(jīng)營決策,調(diào)整經(jīng)營策略
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對團(tuán)隊(duì)的意義
5、學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績效,樹立全局意識
6、基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,平衡資源,評價(jià)績效
五、企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈管理
1、企業(yè)價(jià)值活動(dòng)構(gòu)成——基本活動(dòng)與輔助活動(dòng)
2、企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈管理與競爭優(yōu)勢確立
3、企業(yè)戰(zhàn)略變革與價(jià)值鏈優(yōu)化
4、基于企業(yè)價(jià)值鏈管理的內(nèi)部控制
六、企業(yè)全面預(yù)算管理
1、深入理解全面預(yù)算管理的原則、方法、目的和意義
2、在模擬經(jīng)營過程中演練編制增減預(yù)算和零基預(yù)算
3、在應(yīng)對模擬市場變化中認(rèn)識靜態(tài)預(yù)算與彈性預(yù)算
4、練習(xí)編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算
5、預(yù)算執(zhí)行與控制
七、低成本優(yōu)勢戰(zhàn)略
1、三個(gè)典型競爭戰(zhàn)略——差異化、低成本、聚焦
2、低成本優(yōu)勢獲得的途徑和方法
3、低成本優(yōu)勢的作用和意義
4、何時(shí)適合選擇低成本戰(zhàn)略
5、低成本在差異化戰(zhàn)略中的必要性
6、聚焦戰(zhàn)略——資源約束下的成本控制
企業(yè)全面經(jīng)營管理短訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/52558.html
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