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敦煌寶藏-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

2025-08-01 10:51:22

講師：馮泓銘瀏覽次數(shù)：2995

課程介紹
日程安排
課程大綱
在線報(bào)名

課程描述INTRODUCTION

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：馮泓銘

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：1天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)

基本流程/課程提綱：

沙盤(pán)課程簡(jiǎn)介及背景介紹：

沙盤(pán)課程教學(xué)及授課流程：

沙盤(pán)課程導(dǎo)入

沙盤(pán)課程演示

學(xué)員沙盤(pán)推演

學(xué)員小組分享

講師專業(yè)點(diǎn)評(píng)

沙盤(pán)課程點(diǎn)評(píng)理論支撐體系：

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)定義的5P要素

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5大階段解析

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)3大技能

頒獎(jiǎng)與合影

課程導(dǎo)向（培訓(xùn)公司參考）

課程名稱：《敦煌密藏》

課程適用：各類組織、企業(yè)的中高層管理者，特別是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里的組織與企業(yè)

課程時(shí)間：4h 或6h

課程人數(shù)：25人——50人為*參與人數(shù)

課程形式：體驗(yàn)式培訓(xùn)+團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

課程檢驗(yàn)的各項(xiàng)指標(biāo)：

理論深度：★★★★★

挑戰(zhàn)性： ★★★★

參與度： ★★★★

趣味性： ★★★★

實(shí)用性： ★★★★

效能持久：★★★★

課程目標(biāo)使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻感知群體決策對(duì)組織發(fā)展的重要意義，并轉(zhuǎn)變決策觀念與行為，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)群體決策的方法，技巧。

什么是決策？什么是群體決策？

個(gè)體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

決策方法的選擇與實(shí)施

決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用

決策團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的行為規(guī)范

使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻理解執(zhí)行力的重要，把執(zhí)行的觀念、精神，及修正的行為貫徹到實(shí)際工作中的方方面面。

執(zhí)行的根本來(lái)自切合實(shí)際的決策方案

執(zhí)行是一種態(tài)度，是主動(dòng)自發(fā)的行為

強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的文化是企業(yè)管理者義不容辭的責(zé)任

把執(zhí)行的理念制度化

課程操作流程與時(shí)間安排時(shí)間

實(shí)施流程

活動(dòng)內(nèi)容

目標(biāo)

8：30—8：40

破冰

1、自我介紹

2.若干小游戲：《按摩操》《進(jìn)化論》

打破學(xué)員與培訓(xùn)師之間的堅(jiān)冰，迅速進(jìn)入學(xué)校狀態(tài)

8：40—8：50

課程介紹

課程情境導(dǎo)入，獎(jiǎng)品設(shè)置等

進(jìn)入游戲情境，使學(xué)員全身心地投入

8：50—9：00

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

將參訓(xùn)隊(duì)員隨機(jī)分成5—6人一個(gè)小組，任務(wù)：

1、每個(gè)小組都是一個(gè)掘金隊(duì)，每個(gè)掘金隊(duì)都要選出各個(gè)角色（來(lái)源于任務(wù)書(shū)）。

2、創(chuàng)作一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)（要與挖金子有關(guān)）。

3、創(chuàng)作一個(gè)掘金宣言。

使所有人有了歸屬感，以便于在掘金過(guò)程中全力以赴地爭(zhēng)取*收益

9：00—9：15

團(tuán)隊(duì)展示

培訓(xùn)教引導(dǎo)，完成團(tuán)隊(duì)展示

調(diào)動(dòng)大家參與的熱情，體現(xiàn)鯰魚(yú)效應(yīng)，把活動(dòng)前的氣氛*限度地推向高潮

9：15—9：35

培訓(xùn)師介紹所有掘金隊(duì)面臨的形勢(shì)

培訓(xùn)師介紹任務(wù)、沙盤(pán)地區(qū)的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件對(duì)生存物品的要求。

使所有人都清楚地知道面臨的形勢(shì)和條件。條件對(duì)每個(gè)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵是哪個(gè)隊(duì)可以運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧戰(zhàn)勝困難，取得最好的成績(jī)。

9：35—10：05

掘金會(huì)議

請(qǐng)所有掘金隊(duì)進(jìn)行充分的群體決策，并就一下問(wèn)題達(dá)成一致意見(jiàn):

1、目標(biāo)設(shè)定：挖多少塊金子回來(lái)？

2、行動(dòng)方案怎樣制定？

3、團(tuán)隊(duì)決策的規(guī)則：全體一致同意。

通過(guò)目標(biāo)與方案制定，引發(fā)學(xué)員之間不同觀點(diǎn)的碰撞，或沖突，暴露學(xué)員在決策過(guò)程中的問(wèn)題，

10：05—10：15

課間休息

調(diào)整狀態(tài)

10：15—10：30

物資采購(gòu)

各隊(duì)到交易中心購(gòu)買所需物品，培訓(xùn)師特別注意時(shí)間控制，如果學(xué)員到時(shí)而沒(méi)有完成決策，可以認(rèn)定他們自愿留下一天，果斷指揮其他各隊(duì)開(kāi)始行動(dòng)。

交易過(guò)程控制，不能有算帳失誤

10：30—12：00

掘金過(guò)程

所有的隊(duì)開(kāi)始向金礦前進(jìn)

助教每天與各隊(duì)結(jié)算，結(jié)算完成后告知主帶培訓(xùn)師，在羊皮卷（教練用掛圖）上顯示各隊(duì)的位置；

12：00—13：00

午餐、午休

13：00—14：45

活動(dòng)繼續(xù)

將學(xué)員從疲倦中導(dǎo)出，充滿精神地投入課程

14：45—15：00

公布成績(jī)

將各隊(duì)在掘金過(guò)程中獲得的收益在屏幕上展示

所有的人知道結(jié)果

15：00—15：30

各隊(duì)討論

題目：1、目標(biāo)是否適當(dāng)?不適當(dāng)?shù)脑颍?/span>

2、執(zhí)行過(guò)程中是否有調(diào)整？為什么？

3、在討論過(guò)程中是否有觀點(diǎn)沖突，如何達(dá)成一致？

4、面對(duì)結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

5、在我們自己的現(xiàn)實(shí)工作中面對(duì)問(wèn)題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的？

引發(fā)學(xué)員的深入思考，廣泛的討論；

15：30—16：00

各隊(duì)代表發(fā)言

各隊(duì)的發(fā)言代表把自己隊(duì)在決策過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題、解決的辦法，現(xiàn)實(shí)的情境，最終的結(jié)果感悟的道理進(jìn)行分享！

各隊(duì)分享，每位學(xué)員都從中獲得更多啟示；

培訓(xùn)師注意控制每位學(xué)員發(fā)言的時(shí)間，如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)員講得話無(wú)助于大家的提高，時(shí)間一到及時(shí)提醒結(jié)束，如果學(xué)員提到的觀點(diǎn)有助于教學(xué)，是大家關(guān)心的問(wèn)題，也是課程中希望大家通用啟示觀點(diǎn)，哪怕超時(shí)也要讓其充分的表達(dá)。

16：00—16：15

課間休息

16：15—17：45

點(diǎn)評(píng)與講授

培訓(xùn)師針對(duì)各隊(duì)學(xué)員在掘金過(guò)程中的表現(xiàn)以及最后的成績(jī)來(lái)點(diǎn)評(píng)各隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)與不足；

圍繞各隊(duì)普遍存在的問(wèn)題，感到困惑的問(wèn)題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問(wèn)題展開(kāi)深入講授。

深入的分析與講授，使全體參訓(xùn)學(xué)員有深刻的理解和觀念的轉(zhuǎn)變，以及知識(shí)的更新與收獲；

17：45—18：00

頒獎(jiǎng)/結(jié)業(yè)

請(qǐng)“掘金王隊(duì)”全體上臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)品；

給全體參與人員頒發(fā)“掘金紀(jì)念獎(jiǎng)”

小游戲：行動(dòng)重于語(yǔ)言