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中國企業(yè)培訓講師
互動培訓攻略和圖片激發(fā)工作坊
2025-08-02 04:23:20
 
講師：Dr. Thiagi提雅吉博士 瀏覽次數(shù)：2958

課程描述INTRODUCTION

互動培訓攻略和圖片激發(fā)培訓

· 培訓講師

培訓講師：Dr. Thiagi提雅吉博士    課程價格：￥元/人    培訓天數(shù)：3天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

互動培訓攻略和圖片激發(fā)培訓

課程收獲
1、【體驗激發(fā)】通過豐富的開場活動、號外文本游戲、激發(fā)活動、模擬游戲等教學活動營造輕松的學習氛圍，增強學員學體驗感，激發(fā)學員深刻反思和認識；
2、【互動分享】學會調動學員積極性，幫助學員互助學習和相互學習；
3、【技能轉化】回顧新習得的技能和制定可執(zhí)行的行動計劃；
4、【實戰(zhàn)演練】解讀企業(yè)培訓中的主要特點，優(yōu)勢及其局限，并進行模擬練習。
 
課程特色
1、 豐富多樣的教學形式，讓學員在體驗中學習感受互動授課的魅力；
2、 完整的教學過程。從開場活動、講課到文本游戲、結尾活動，每個環(huán)節(jié)都給予學員新的啟發(fā)與思考；
3、 課程切合學員需求，根據(jù)學員情況調整授課節(jié)奏，真正做到因材施教。
 
課程大綱
【互動培訓攻略】
一、教學設計和學習活動介紹
1、體驗、選擇、設計和優(yōu)化以下不同的培訓活動
2、把課堂中個別被動不情愿學習的學員轉變成學習的積極參與者和支持者
3、系統(tǒng)性回顧分析，深刻的反思和認識
4、調整教學引導方法，滿足學員需求
二、設計和使用不同類別的教學游戲和學習活動
在課堂教學中運用教學游戲和活動的益處有哪些？
 
三、設計和使用不同類別的教學模擬游戲
1、解讀模擬在企業(yè)培訓中的主要特點，優(yōu)勢及其局限
2、體驗，探索，設計，開發(fā)，評估并優(yōu)化實施不同的培訓模擬活動
課程中可以體驗到的不同的學習活動
1、 結構化的學習分享：系統(tǒng)化挖掘教學所需信息;
2、 互動教學：變單向的觀賞為雙向的互動學習;
3、 號外文體活動：讓靜態(tài)的文體學習資料動起來;
4、 激發(fā)活動：即使是5分鐘也可以使讓課堂嗨起來;
5、 總結解讀：學習活動后的畫龍點睛式總結和解讀;
6、 靈活引導：體驗并深化理解靈活引導;
7、 應對困難學員：把每一個學員都轉化為好學之生;
8、 課程結束活動：使課程意猶未盡的課程結束活動
 
四、Thiagi工作坊為學員創(chuàng)造的10種不同的學習方法
1、從參與學習活動中學習——在工作坊中應用了多種不同的學習游戲和活動，學員可以從中獲得切身學習體驗
2、從觀察中學——Thiagi身體力行，實踐他倡導的互動學習；學員從觀察他的演示中學習
3、聽取互動授課教學——授課中穿插著不同的教學活動
4、互動閱讀——把靜態(tài)的學習資料變成動態(tài)的學習活動
5、應用所學技巧——工作指南，表格，檢查項和游戲規(guī)劃表使學員學會快速實施教學活動
6、實際動手學習——在活動中實際操作的學習使學員可以立即使用相關技巧
7、在反思中學習——幫助學員有效反思學習活動中的體驗，領悟并相互分享所得
8、學員相互學習——學習活動幫助具有豐富經驗的學員相互學習，共同探討
9、從網站上學習——學員可以了解Thiagi網站上200個可以立刻使用的學習游戲和 2000多張網頁的實用指導
10、每月有新的內容供學習——學員可以在以后每月得到Thiagi在線學習月報，了解其中的學習游戲和工具，持續(xù)學習提高
 
【圖片激發(fā)工作坊】
1、什么是圖片激發(fā)活動？
2、 為什么要使用圖片激發(fā)活動？
3、如何在不同的場景下應用圖片激發(fā)活動？
4、當參與者有5，15，30，50，80，100，300，500人，如何應用圖片激發(fā)？
5、 圖片激發(fā)活動有哪兩個維度？
6、圖片激發(fā)活動的三大用途
7、 使用圖片激發(fā)活動的六個原因
8、選擇圖片激發(fā)活動的七個標準
9、 實際參與體驗不同的圖片激發(fā)活動
10、 設計引導自己的圖片激發(fā)活動

互動培訓攻略和圖片激發(fā)培訓


轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/55114.html

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