課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師授課引導(dǎo)技巧培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師授課引導(dǎo)技巧培訓(xùn)
課程前言:
有人說“人生最怕的事不是死亡而是當(dāng)眾演講”,有很多人平時(shí)能滔滔不絕、可一到當(dāng)眾演講便呆若木雞。很多時(shí)候,我們有很豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出;很多時(shí)候,我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程,可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。那么,我們?nèi)绾尾拍苡赂叶孕诺貜呐_(tái)下走向臺(tái)上?我們?cè)撊绾蝸砻鎸?duì)那一雙雙灼熱的眼睛?我們?cè)撊绾蝸斫M織我們的演講?我們應(yīng)該遵循何種說服理念與邏輯;使我們的演示更具說服力?
課程收獲:
理解培訓(xùn)師自我塑造知識(shí),掌握壓力克服、聲音錘煉與形象打造技能
運(yùn)用培訓(xùn)演講技巧,學(xué)員能夠較好開場(chǎng)、控場(chǎng)與收?qǐng)?br />
理解、掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
理解并運(yùn)用成人學(xué)習(xí)理論與策略
掌握并基本運(yùn)用教學(xué)常用方法
課程對(duì)象:培訓(xùn)初級(jí)講師、培訓(xùn)主管或?qū)T,培訓(xùn)師,培訓(xùn)經(jīng)理,課程設(shè)計(jì)師等。
課程特色:
課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu);大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能;課程間斷性的輔以一些測(cè)試,使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足;精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn),系統(tǒng)性闡述了培訓(xùn)師所必備的初級(jí)能力(演繹力與說服力)。
課程時(shí)間:2天
課程大綱
一、定位:培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)與教育區(qū)別
2、組織內(nèi)部培訓(xùn)師3角色
3、組織內(nèi)部培訓(xùn)師4職能
二、膽魄:培訓(xùn)師克服恐懼、樹立自信
1、幫你全面感知壓力表現(xiàn)
2、壓力小常識(shí):你還愿意長(zhǎng)期面對(duì)壓力嗎?
3、馬斯洛需求理論告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕?
4、克服恐懼我們能做些什么?
三、臺(tái)風(fēng):培訓(xùn)師颯爽英姿打造
1、培訓(xùn)師該如何上臺(tái)才能穩(wěn)重大方?(案例呈現(xiàn)與講解)
2、培訓(xùn)師站姿3宜5忌
3、讓培訓(xùn)師走姿優(yōu)雅的秘密(案例呈現(xiàn)與講解)
4、培訓(xùn)師該如何管好那不自在的手?
四、交流:培訓(xùn)師親和力、感召力鍛造
1、培訓(xùn)師如何讓眼神更具殺傷力?
2、培訓(xùn)師手勢(shì)該如何具有感染力?(演練)
3、培訓(xùn)師的“授課好聲音”從何而來?
.培訓(xùn)師“授課好聲音”包括哪些內(nèi)容?
.培訓(xùn)師“授課好聲音”如何正確發(fā)音?
.培訓(xùn)師“授課好聲音”中腦音、鼻音、口音、喉音與腔音如何應(yīng)用?
.培訓(xùn)師“授課好聲音”的“氣功”是如何練成的?
.培訓(xùn)師“授課好聲音”的18字真經(jīng)?
五、控場(chǎng):培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理
1、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤開場(chǎng),讓開場(chǎng)更具吸引力? (視頻賞析)
2、培訓(xùn)師如何提問、應(yīng)答、應(yīng)變,使課程互動(dòng)不冷場(chǎng)、更有氣氛?
3、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤結(jié)尾,讓結(jié)尾更具影響力? (視頻賞析)
4、培訓(xùn)師課程互動(dòng)過程中點(diǎn)評(píng)更出彩的5個(gè)步驟
5、看圖說話:培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理綜合演練
六、培訓(xùn)教學(xué)基本認(rèn)知
1、案例:從“吸煙”來看教學(xué)方法
2、什么是培訓(xùn)教學(xué)?
3、演練:說說該如何來上這堂課?
七、培訓(xùn)教學(xué)基本原理與策略
1、幾種流行教學(xué)思想與理論
2、記住接近原理
.接近原理基本剖析
.演練:接近原理應(yīng)用
4、培訓(xùn)師應(yīng)該知道的3種教學(xué)策略
.培訓(xùn)教學(xué)不得不說的認(rèn)知模型
.認(rèn)知模型的幾個(gè)教學(xué)步驟與應(yīng)用
.案例:如何運(yùn)用教學(xué)策略做好培訓(xùn)
.演練:教學(xué)策略運(yùn)用練習(xí)
八、培訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)
1、案例教學(xué)方法
.什么是案例教學(xué)?
.案例教學(xué)規(guī)則與設(shè)計(jì)7步
.演示:案例教學(xué)開發(fā)過程講解
2、游戲教學(xué)方法
.什么是案游戲教學(xué)?
.游戲教學(xué)規(guī)則與設(shè)計(jì)過程詳解
.演示:游戲教學(xué)個(gè)案賞析
3、演示教學(xué)方法
4、教練教學(xué)方法
5、角色扮演教學(xué)
.什么是角色扮演教學(xué)?
.案例:角色扮演教學(xué)經(jīng)典案例講析
.工具:角色扮演教學(xué)開發(fā)表
.演練:角色扮演案例設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
6、ORID討論法
.什么是ORID討論法教學(xué)?
.案例:ORID討論法教學(xué)示范
.演練:ORID討論法教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
九、培訓(xùn)師制作PPT課件
1、制作PPT課件的目的及原則
.制作PPT課件的目的
.制作PPT課件的原則
2、PPT課件的要素及要求
.文字的基本要求
.圖形的基本要求
.顏色的基本要求
.邏輯的基本要求
3、PPT課件的排版及布局
.三等分原則
.留白原則
.對(duì)比原則
.重復(fù)原則
.對(duì)齊原則
.就近原則
內(nèi)訓(xùn)師授課引導(dǎo)技巧培訓(xùn)
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已開課時(shí)間Have start time
- 陳鵬程
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪