何常明先生:心理學(xué)學(xué)士。歷任多個(gè)公司銷(xiāo)售訓(xùn)練師、培訓(xùn)部高級(jí)講師、公司總經(jīng)理,現(xiàn)任NLPSKY國(guó)際研究傳播機(jī)構(gòu)董事,廣州眾行管理顧問(wèn)有限公司等多家管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。目前致力于*學(xué)問(wèn)的研究,包括NLP(神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W)、情緒智能及腦神經(jīng)學(xué)。在自己的專業(yè)領(lǐng)域,何常明先生是狂熱的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是一個(gè)極【點(diǎn)擊詳細(xì)】
現(xiàn)在的 95 后和 00 后員工,其父母大多是 70 后和 80 后,他們從小被教導(dǎo)要有自己想法。所以更有想法、不按章法出牌,且生長(zhǎng)環(huán)境使他們更自信,追求純粹工作,不想搞職場(chǎng)關(guān)系。若想留住他們,思想需轉(zhuǎn)變,有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 一、是盡量制
管理的核心是讓員工變得重要,幫助員工在實(shí)踐中成長(zhǎng)。如公司廣告牌因與物業(yè)公司發(fā)展方向不一致需摘下,行政吳經(jīng)理向老板匯報(bào)希望其解決。老板若直接交涉,可能出現(xiàn)兩種情況。 一、是交涉成功,吳經(jīng)理會(huì)覺(jué)得老板厲害,以后遇事都找老板,老板淪為下屬秘
業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人可能更不聽(tīng)話,其在戰(zhàn)略上一般有幾個(gè)特點(diǎn)。一是有自己想法,會(huì)從自身角度判斷,團(tuán)隊(duì)老大說(shuō)的話他們不會(huì)全部支持,在老大看來(lái)可能像挑事,但他們只是堅(jiān)持自己想法。二是對(duì)自己要求高,對(duì)周?chē)撕皖I(lǐng)導(dǎo)也有要求。若領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)想到某些事,他們可能會(huì)覺(jué)
招聘成年人和培養(yǎng)成年人展開(kāi)討論,通過(guò)客戶案例引出相關(guān)問(wèn)題及思考。 一、案例呈現(xiàn)??蛻舴答亞T工情緒不穩(wěn)定,剛安撫好一個(gè)要辭職的總監(jiān),另一個(gè)總監(jiān)又在朋友圈陰陽(yáng)怪氣。盡管業(yè)務(wù)好,但大家情緒都不穩(wěn)定,客戶對(duì)此很困擾,不知道如何讓員工成熟起來(lái)。
員工在公司工作的離職時(shí)間有一定規(guī)律,特別短期離職原因如下。 一、定位和看人不準(zhǔn)。如果員工在試用期內(nèi)或剛轉(zhuǎn)正就離職,可能是公司定位和看人不準(zhǔn)。 二、基層管理問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,轉(zhuǎn)正后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,可能是基層管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題,或者工
分享一家創(chuàng)業(yè)公司老板的做法,他讓員工在辦公室種植鮮花蔬菜,員工需澆水施肥并記錄生長(zhǎng)情況。這一看似無(wú)厘頭的任務(wù),讓員工感受到價(jià)值和成就感。相比從前更愿意花時(shí)間精力照顧植物,且更積極主動(dòng)完成其他工作任務(wù)。佛法中有 “眾善奉行&rdq
在職場(chǎng)中,與人打交道比做事難,總結(jié)了應(yīng)對(duì)四類(lèi)難纏人的方式。 一、做事 “講原則”(刻板死板)的人。其刻板是自我保護(hù)方式,與其相處不要只關(guān)注自身目標(biāo),要有耐心、熱情,產(chǎn)生共鳴,他們可能會(huì)變得熱情,不再那么刻板。
公司核心員工出問(wèn)題時(shí)老板應(yīng)如何處理的問(wèn)題。 一、案例引入。某客戶公司的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)業(yè)績(jī)好但自大,內(nèi)部合作差,對(duì)老板意見(jiàn)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),還掌握公司大部分渠道(約占 60% - 70%),是公司前五號(hào)員工且對(duì)公司創(chuàng)立有貢獻(xiàn)。有 “功高震