英國赫爾(Hull)大學工商管理碩士
日本產業(yè)訓練協(xié)會MTP師資班認證
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、JS)師資班認證
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周天佑

周天佑

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周天佑簡介 About us

學歷經歷
英國赫爾(Hull)大學工商管理碩士
日本產業(yè)訓練協(xié)會MTP師資班認證
日本產業(yè)訓練協(xié)會TWI(JI、JR、JM
、JS)師資班認證
美國4D卓越領導力大師班認證
4D卓越領導力執(zhí)行師班認證
領悟工坊領導力沙盤師資認證
領悟工坊問題分析解決沙盤師資認證
TA團隊引導技能師資認證慶堂集團大連事業(yè)體總經理
上海天亨弼商務咨詢公司總經理
上海信凌可企業(yè)管理咨詢公司董事長
北京達爾曼農業(yè)科技發(fā)展公司執(zhí)行長
臺灣商業(yè)總會特聘講師
臺灣工業(yè)總會特聘講師
中國中小企業(yè)競爭力工程MTP-TWI推進
辦公室首席專家

周天佑老師于任職企業(yè)實體經營逾三十年,經歷橫跨領導、管理、人資、培訓、運營策略規(guī)劃、集團事業(yè)體整合等。并以工作實務經驗從事顧問、咨詢工作近8年,對于各行各業(yè)的培訓工作與實體經營有深入的研究。
周老師擅長用中國傳統(tǒng)智慧解讀中、西方管理經典,對中國企業(yè)如何在困難情況下實現(xiàn)持續(xù)增長,提供了具體思路和方法。其培訓與咨詢具有下列特色:
師資認證的多樣性:MBA、MTP、TWI、TA、4D、沙盤等師資認證。
工作經驗的完整性:各行、各業(yè)、各類職務業(yè)逾30年的工作經驗。
知識來源的廣泛性:豐富的工作經驗、海外的學經歷。
管理課程的全面性:涵蓋各層級管理的知識、常識與技能。
課程組合的系統(tǒng)性:結構嚴謹、邏輯清晰、系統(tǒng)完整。
課程設計的生動性:將講授、研討、體驗與互動融為一體。
課程詮釋的務實性:將西方理論融入東方智慧,并以中國人能聽懂的方式做詮釋。
現(xiàn)場輔導的實用性:完全結合企業(yè)的實務工作內容實施咨詢與輔導。

培訓風格:
每家企業(yè)的問題與需求都不同,周老師能夠根據(jù)企業(yè)的需求,融入相關的管理理論,加上個人的實務經驗,做有針對性的課程設計。而解決日常管理上的問題,沒有標準答案;沒有課程可以提供學員萬全的答案,也不應該給答案。因為,如果學員不能從心里面認同,上完課也不會去用;如果課程不能培養(yǎng)學員獨立思考的能力,上完課就很難靈活運用在各種情境上,培訓的效果十分有限。
有關中高層管理課程設計是圍繞案例進行學習,是訓練“思考方法”的課程?!跋M?lián)系自己的工作做反思”。課堂中不直接提供公司內的實例,而是將學員抽離現(xiàn)狀,去探討一個看起來與工作無直接相關的案例,讓學員不受拘束的去思考解決方案,分析出各種利弊得失以及規(guī)則,然后再引導學員回頭反思工作上該怎么做,讓學員自己提出改善的方法。只有學員自己想到、自己相信的管理方法,他們才會去實踐,也才能靈活應變。課程教學有以下特色:

以講義指導法賦予管理的知識
以會議指導法引導共通的結論
以討論指導法結合經驗與理論
以體驗式活動啟發(fā)實務的運用
以影片實例演示加深學習印象

基層管理課程培養(yǎng)的是管理的技能,而“技能”是要“通過實際練習”才能掌握的。有關課程的設計,是盡量簡單明了,甚至簡化到只用卡片或是表單就足以了解。課程的重點是結合現(xiàn)場實務工作去演練,而且是每一個人都要演練,同時與原來的方法作比較,找出其差異性來。有關基層的管理課程,是可以驗證其實際效果的。

培訓課程 Training course

《中、高層管理》系列:
《4D卓越領導力與團隊建設》
《領導力與核心團隊實戰(zhàn)沙盤》
《交響樂團式管理策略》(*課程)
《MTP管理研修》
《Mini-MBA卓越領導力》
《中層干部管理能力提升》
《基層管理》系列:
《TWI督導人員訓練…工作教導(JI)》
《TWI督導人員訓練…工作關系(JR)》
《TWI督導人員訓練…工作改善(JM)》
《TWI督導人員訓練…工作安全(JS)》
《TWI督導人員訓練…問題解決(PS)》
《基層干部管理能力提升訓練》
《通用管理》系列:
《問題分析解決與工作方法改善》
《問題分析與解決沙盤》
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理》
《從技術到管理》
《TTT企業(yè)內部講師培訓》

曾培訓過的代表性客戶 Case

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