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鄒亮

鄒亮

鄒亮課程

項(xiàng)目管理之-風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防(FMEA)

項(xiàng)目管理之風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防培訓(xùn)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)——流程與方法訓(xùn)練

產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程背景:在現(xiàn)代管理中,項(xiàng)目就是一切,每個(gè)人都是一個(gè)項(xiàng)目管理者。項(xiàng)目管理通過(guò)系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為有效,以項(xiàng)目目標(biāo)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

成功產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉

成功產(chǎn)品經(jīng)理修煉課程背景:在現(xiàn)代管理中,項(xiàng)目就是一切,每個(gè)人都是一個(gè)項(xiàng)目管理者。項(xiàng)目管理通過(guò)系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為有效,以項(xiàng)目目標(biāo)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)——工具與方法訓(xùn)練

項(xiàng)目管理及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程背景:社會(huì)總體產(chǎn)能過(guò)剩,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何通過(guò)系統(tǒng)管理提高公司產(chǎn)品的差異化競(jìng)爭(zhēng)力以贏得客戶?滿足客戶日益增長(zhǎng)的定制化要求?(保證質(zhì)量穩(wěn)定與快速交付)如何能在內(nèi)部形成全員面向客

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

MS Project--項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《敏捷項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》

敏捷項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)公開(kāi)課 企業(yè)痛點(diǎn)在現(xiàn)代管理中,項(xiàng)目就是一切,每個(gè)人都是一個(gè)項(xiàng)目管理者。項(xiàng)目管理通過(guò)系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)

企業(yè)痛點(diǎn)社會(huì)總體產(chǎn)能過(guò)剩,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何通過(guò)系統(tǒng)管理提高公司產(chǎn)品的差異化競(jìng)爭(zhēng)力以贏得客戶?滿足客戶日益增長(zhǎng)的定制化要求?(保證質(zhì)量穩(wěn)定與快速交付)如何能在內(nèi)部形成全員面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目體系

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

FMEA--故障模式與影響分析

故障模式與影響分析培訓(xùn)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng)解決

從問(wèn)題到解決培訓(xùn)課程背景:面對(duì)市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)事態(tài),如何形成并不斷提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力? 如何通過(guò)一種系統(tǒng)化的運(yùn)作機(jī)制,強(qiáng)化持續(xù)改善的意識(shí),形成持續(xù)改進(jìn)習(xí)慣? 如何將日常性的忙碌

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

產(chǎn)品經(jīng)理必修課:用戶需求分析與競(jìng)品PK

用戶需求分析課程課程背景:社會(huì)總體產(chǎn)能過(guò)剩,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何通過(guò)系統(tǒng)管理提高公司產(chǎn)品的差異化競(jìng)爭(zhēng)力以贏得客戶?滿足客戶日益增長(zhǎng)的定制化要求?(保證質(zhì)量穩(wěn)定與快速交付)如何能在內(nèi)部形成全員面向客戶需求

鄒亮 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

職場(chǎng)升級(jí)必備——結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)化思維

系統(tǒng)化思維培訓(xùn)課程課程背景:世界上沒(méi)有不存在問(wèn)題的組織,同樣也沒(méi)有不需要作處決策的管理者。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,做出決策,解決問(wèn)題,是一個(gè)簡(jiǎn)單而固定的流程。然而,如何高效而正確的完成流程的每一個(gè)環(huán)節(jié),理

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理——流程與方法訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理培訓(xùn)內(nèi)容課程背景:在現(xiàn)代管理中,項(xiàng)目就是一切,每個(gè)人都是一個(gè)項(xiàng)目管理者。項(xiàng)目管理通過(guò)系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為有效,以項(xiàng)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從需求到技術(shù)——QFD質(zhì)量功能展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)演練

qfd質(zhì)量功能展開(kāi)培訓(xùn)課程背景:社會(huì)總體產(chǎn)能過(guò)剩,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何通過(guò)系統(tǒng)創(chuàng)新能提高公司產(chǎn)品的差異化競(jìng)爭(zhēng)力以贏得客戶?如何能在內(nèi)部形成全員面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系?豐田、博世公司的內(nèi)部系統(tǒng)創(chuàng)新的方

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

提質(zhì)·增效·降本——業(yè)務(wù)導(dǎo)向的流程效能優(yōu)化

提質(zhì)增效降本培訓(xùn)課程背景:海爾-張瑞敏:“海爾以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造始于1998年9月8日,從某種意義上說(shuō),幸虧流程再造,否則海爾沒(méi)有今天!”在運(yùn)營(yíng)中的企業(yè),流程一定存在

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

流程優(yōu)化與價(jià)值流圖分析

流程優(yōu)化與價(jià)值流圖分析培訓(xùn)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

問(wèn)題分析與解決—8步法

問(wèn)題分析與解決8步法培訓(xùn)

鄒亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

項(xiàng)目管理—面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系實(shí)戰(zhàn)演練

面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)

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