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班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)課程
管理者管理技能提升培訓(xùn)課程
強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)
從技術(shù)到管理培訓(xùn)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與溝通課程【課程背景】：浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來(lái)了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)&
合作共贏培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧課程【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起
有效溝通與高效執(zhí)行課程【課程背景】沒(méi)有溝通力就沒(méi)有執(zhí)行力！溝通力是執(zhí)行力傳遞的有效保障，無(wú)論是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、傳遞信息、傳達(dá)指令，還是研討問(wèn)題、協(xié)調(diào)資源，以及消除誤會(huì)、化解矛盾、激勵(lì)員工、提升士氣
有效溝通與人際關(guān)系培訓(xùn)
打破部門墻協(xié)作課程 【課程背景】企業(yè)在日常運(yùn)營(yíng)中，各個(gè)部門通常需要相互配合、相互溝通。但在實(shí)際工作中，各部門之間卻經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不配合的情況： 部門間的交叉與重疊如何
360度高效溝通技巧課程【課程背景】 孔子說(shuō)：言不順，則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個(gè)組織如果沒(méi)有有效的溝通，就會(huì)成為可怕的“植物人組織”?？梢?，良好的溝通能
有效職場(chǎng)溝通技巧培訓(xùn)【課程背景】 沒(méi)有溝通力就沒(méi)有執(zhí)行力！溝通力是執(zhí)行力傳遞的有效保障，無(wú)論是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、傳遞信息、傳達(dá)指令，還是研討問(wèn)題、協(xié)調(diào)資源，以及消除
跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)課程
優(yōu)秀員工 培訓(xùn)班
非物質(zhì)員工激勵(lì)技術(shù)課程【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人才效能的競(jìng)爭(zhēng)。我們能買到員工的時(shí)間，能買到員工的工作，但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何調(diào)動(dòng)員工的
基于效能提升課程【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是*的問(wèn)題，原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力提升課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要充分滲透和融入到組織的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化、執(zhí)行等各個(gè)方面。組織要贏得競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)企業(yè)管理者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力直接決定著企業(yè)