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思維模式認知培訓【課程背景】在人的成長過程中，可能會遇到很多的“靈魂拷問”諸如：1.我是誰？我從哪來？我要到哪去？2.你對你現(xiàn)在的生活滿意嗎？3.你還記得你兒時的夢想嗎？上述等
引導授課培訓課程背景：課程核心：“引”出效果。大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東，所以保證課堂上使學員將學到的知識運用于實踐是企
領(lǐng)導力管理培訓課程課程背景：課程發(fā)明者介紹：4D卓越領(lǐng)導力課程是查理·佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導力”的系統(tǒng)。查理博士是天文物理科學家
創(chuàng)新思維工具培訓課程背景：*思維是一種創(chuàng)造性思維方式。它可以任意改變思維方式，從多角度、多視野去生發(fā)和聯(lián)想；它無所顧忌，也無正確、錯誤之分；它不必循規(guī)蹈矩、按部就班，更沒有固定的模式，它具有新穎、獨到
培訓管理模式課程課程背景：在這個競爭激烈、不進則退的時代，企業(yè)不學習就難以生存發(fā)展。在倍速變化的今天，電信運營商行業(yè)競爭愈演愈烈，培訓管理工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有培訓管理部門與業(yè)務(wù)部門跨部門協(xié)作，運
促動式領(lǐng)導力培訓
金牌培訓師打造5技法培訓
TTM培訓管理者培訓
高效課堂引導技術(shù)培訓
課程設(shè)計與開發(fā)短訓課
打造金牌培訓師培訓
創(chuàng)新思維培訓班
下屬輔導激勵培訓
思維導圖與課程開發(fā)課程