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、課程背景：“專心致志以事其業(yè)”，敬業(yè)精神是員工發(fā)自內(nèi)心的對工作、對公司的熱愛和忠誠，把職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)來看待，對自己、對公司高度負責(zé)，是責(zé)任的延伸和升華，是一種內(nèi)在的主動精
課程目標：1.克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理，完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換；2.能認識企業(yè)，了解新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)；3.掌握科學(xué)的工作方式及解決問題的基本方法；4.掌握人際關(guān)系、溝通、時間
課程目標：1.克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理，完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換；2.能認識企業(yè)，了解新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)；3.掌握科學(xué)的工作方式及解決問題的基本方法；4.掌握人際關(guān)系、溝通、時間
課程背景：在西方發(fā)達國家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是人事管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。課程特
第一部分:消費與消費者一、消費消費是指消費主體出于延續(xù)和發(fā)展自身的目的，有意識地消耗物質(zhì)資料或非物質(zhì)資料的能動行為。二、消費者消費者是指從事消費行為活動的主體-人。
一、可怕的職業(yè)倦怠“職業(yè)倦怠癥”又稱“職業(yè)枯竭癥”，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗到的身心俱疲、能量被耗盡的感覺。&n
上篇：直面自己--行為主義心理學(xué)一、經(jīng)典性條件反射經(jīng)典性條件反射是俄國生理學(xué)家巴甫洛夫首先發(fā)現(xiàn)的，他利用條件反射的方法對人和動物的高級神經(jīng)活動作了許多研究，他的條件反射學(xué)說被公認為是發(fā)現(xiàn)人和動物學(xué)習(xí)各
上篇：員工個人心理疏導(dǎo)一、可怕的職業(yè)倦怠“職業(yè)倦怠癥”又稱“職業(yè)枯竭癥”，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗到的身心俱疲、
課程背景： 兒童心理學(xué)是研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點，及其規(guī)律的發(fā)展心理學(xué)分支。兒童心理學(xué)在兒童成長、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領(lǐng)域中具有積極而重要
一、可怕的職業(yè)倦怠“職業(yè)倦怠癥”又稱“職業(yè)枯竭癥”，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗到的身心俱疲、能量被耗盡的感覺。&n
現(xiàn)階段我國學(xué)生的考試焦慮問題較為普遍，并且也較為嚴重。上海市（1985）的一項跨文化調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中、日、美三國的初中生中，我國學(xué)生對考試的畏懼心理最重；鄭日昌等（1988）對初高中學(xué)生的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)
北京情緒變革管理課程
導(dǎo)入：和大家做一道幾何題第一部分：讀懂異性--兩性間的吸引與排斥一、熟悉 1、熟悉導(dǎo)致的吸引：日久生情 2、熟悉導(dǎo)致的疏遠二、相似與互補 相似互補相似=互補&
北京鬼谷子的管理之道培訓(xùn)
北京國學(xué)智慧與敬業(yè)課程
課程背景：“陸王心學(xué)”是中國哲學(xué)的瑰寶。王陽明是中國歷史上罕見的立德、立言、立功三不朽的偉人，也是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家。他的一生跌宕起伏，充滿了傳奇色彩。他的心
一、智慧的痛苦與哲學(xué)的魅力 《圣經(jīng)故事》：伊甸園伊甸園神話的寓意很清楚：智慧與原罪密切相關(guān)，甚至可以說智慧就是人的原罪。當(dāng)人類從自然之中脫穎而出，割斷了連接他與自然母
課程內(nèi)容：序：新常態(tài)是東西文化沖突的產(chǎn)物1.何謂“四個個時代”?帶給我們的重要啟示黃金時代--生長期；白銀時代--高峰期；青銅時代--調(diào)整期；黑鐵時代--衰退期案例：二戰(zhàn)后的美