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項(xiàng)目管理技能提升培訓(xùn)【課程背景】項(xiàng)目管理作為一種先進(jìn)且經(jīng)過驗(yàn)證的結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)，能夠*限度地保障項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。目
課程項(xiàng)目管理工具【課程背景】 項(xiàng)目管理是使管理效能激增的利器。但學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的理論與知識(shí)，并不意味著，我們就能有效運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來保障工作結(jié)果的達(dá)成。其中很大的一個(gè)原因就是
員工激勵(lì)策略培訓(xùn)【課程背景】美國(guó)羅致恒富人力資源公司（RobertHalfandAssociates）研究發(fā)現(xiàn)，在工作中，一般員工只發(fā)揮了約50%的能力，另外50%基本浪費(fèi)在了與同事閑聊、網(wǎng)上沖浪、遲
時(shí)間管理授權(quán)課程 【課程背景】作為管理者，你是否也經(jīng)歷著類似的場(chǎng)景：自己總有干不完的活，下屬卻好像很輕松；累死累活卻不被認(rèn)可；一旦缺少了我，一切都能以運(yùn)轉(zhuǎn)；總是被無數(shù)緊急的事情所包圍，焦頭爛
團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一群為了共同目標(biāo)而聚集起來的人。但在不少的團(tuán)隊(duì)中，這群原本為了共同目標(biāo)而聚集起來的人卻沒能基于相互的協(xié)作去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)：個(gè)人英雄主義凸顯；個(gè)人利益凌駕
培訓(xùn)管理實(shí)踐課程【課程背景】管理大師*·*說，“員工是企業(yè)的*資產(chǎn)！”。培訓(xùn)正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓(xùn)管理又是使得
培訓(xùn)項(xiàng)目管理課程【課程背景】年底是企業(yè)開始制訂來年培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)刻。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂對(duì)于培訓(xùn)管理者來說就是一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目工作。同時(shí)，培訓(xùn)管理者的工作多是以項(xiàng)目形式展開的，并且不得不在工作中面對(duì)接連
兼職內(nèi)訓(xùn)師課程【課程背景】在眾多的組織中，兼職內(nèi)訓(xùn)師是次要的角色。一方面，對(duì)于他們的培養(yǎng)多集中和局限于授課、內(nèi)容開發(fā)及呈現(xiàn)等基本能力，另一方面，對(duì)于他們的使用也多局限于課堂，其作用的表現(xiàn)非常有限。如果
職場(chǎng)溝通力的培訓(xùn)【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒有獲得別人認(rèn)同和滿意；別人對(duì)你所做的事情似乎毫無興趣；某個(gè)意想不到的人使你的工作陷入困境；你不知道究竟什
管理項(xiàng)目化思維培訓(xùn)【課程背景】管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席PaulGra
跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)【課程背景】因?yàn)楫a(chǎn)品問題而受到客戶的投訴?？头恐肛?zé)是由于銷售部向客戶銷售產(chǎn)品過程中，向客戶傳遞了不真實(shí)的信息而造成的問題；銷售部強(qiáng)調(diào)是由于這款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)存在問題；研發(fā)部強(qiáng)調(diào)，他們
系統(tǒng)化思維培訓(xùn)【課程背景】1954年，*·*在其著作《管理的實(shí)踐》中首次提出了“目標(biāo)管理（MBO）和自我控制的主張”,認(rèn)為“企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為
培訓(xùn)項(xiàng)目管理課程【課程背景】培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開的。對(duì)于培訓(xùn)管理來說，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需
干系人管理與有效溝通課程【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒有獲得別人認(rèn)同和滿意；別人對(duì)你所做的事情似乎毫無興趣；某個(gè)意想不到的人使你的工作陷入困境；你不知
培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制訂