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強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)參加對(duì)象：企業(yè)中高級(jí)管理人員課程背景：“一在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱對(duì)其經(jīng)營(yíng)成敗具有決定性的作用?！逗诵念I(lǐng)導(dǎo)力突破》是針對(duì)政府、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)
員工的管理技巧課程參加對(duì)象：企業(yè)管理人員課程背景：90后在職場(chǎng)中的三大缺陷----“招不進(jìn)來(lái)”、“很快溜掉”、“不好好干”！90
員工管理領(lǐng)導(dǎo)課程參加對(duì)象：企業(yè)中/基層管理者、儲(chǔ)備干部課程背景：公司里的90、95后員工，抗拒管理，整天我行我素，無(wú)理頂撞，作為管理者的你是否沒(méi)轍了？從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)《*-以90、95后思維管理90、9
引導(dǎo)式培訓(xùn)課程參加對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專(zhuān)員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者課程大綱：第一部分：引導(dǎo)式培訓(xùn)認(rèn)知-培訓(xùn)的基礎(chǔ)認(rèn)知、TTT和*的區(qū)別-成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯-影響學(xué)習(xí)的因素-
培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程參加對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專(zhuān)員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者課程背景：肚子里滿腹經(jīng)綸為什么一站到底臺(tái)上卻手足無(wú)措？如何把經(jīng)驗(yàn)知識(shí)系統(tǒng)性條理性的整合成課程傳遞出去？掌
邏輯思維方法課程參加對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管、骨干員工課程收益了解邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法；學(xué)習(xí)邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。學(xué)習(xí)邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以
高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣
情緒管理
培訓(xùn)師能力提升
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時(shí)間管理法
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