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管理者八大核心技能課程【課程背景】：企業(yè)間的差距，歸根結(jié)底是管理者的自我管理、決策思維、目標(biāo)優(yōu)化、激勵(lì)授權(quán)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、高效溝通、效率提升、執(zhí)行落地八個(gè)方面的差異。——李青剛著《
企業(yè)高效執(zhí)行力課程【課程背景】：對(duì)個(gè)人而言，執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗能力；對(duì)企業(yè)而言，執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)的DNA，沒(méi)有執(zhí)行力的企業(yè)，就沒(méi)有希望和未來(lái)！ &
班組建設(shè)問(wèn)題分析課程【課程背景】：基層管理者（班組長(zhǎng)）存在的價(jià)值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題或簡(jiǎn)單上交問(wèn)題。——李青剛著《將道賦能》企業(yè)發(fā)展中，問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，
TTT金牌培訓(xùn)師課程 【培訓(xùn)收獲】：1、貼合量化教學(xué)模式，建立1+1學(xué)習(xí)伙伴機(jī)制，終身輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；2、講、演、練、編、評(píng)五位一體實(shí)踐教學(xué)，從內(nèi)到外角色蛻變；3、導(dǎo)師“言談舉止+身體
管理者職業(yè)化履職能力課程【課程背景】：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。強(qiáng)我+利他，是管理技術(shù)與管理藝術(shù)的核心。疫情后的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)暴露的新問(wèn)題：崗位
行政職業(yè)化能力提升【課程背景】：行政管理系統(tǒng)，是組織的中樞神經(jīng)系統(tǒng)；行政管理能力，是組織大船又好又快航行的風(fēng)帆。——中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉福垣優(yōu)秀的行政管理團(tuán)隊(duì)，是決策部
公文寫(xiě)作規(guī)范與實(shí)踐【課程背景】:掌握公文寫(xiě)作能力，駕馭公文處理流程，發(fā)揮公文執(zhí)行價(jià)值，是新常態(tài)下各級(jí)管理干部和行政崗位人員必備的崗位技能，也是管理崗位必須的業(yè)務(wù)能力。——中國(guó)寫(xiě)
升級(jí)經(jīng)營(yíng)思維【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于管理者的職業(yè)化行動(dòng)力和勝任力，這種能力在企業(yè)特殊時(shí)期尤其關(guān)鍵。——*企業(yè)管理專(zhuān)家 陳春花2020-20
創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力引擎【課程背景】：人會(huì)內(nèi)卷，但企業(yè)不會(huì)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于企業(yè)每個(gè)人是否勝任，是否職業(yè)化，是否同頻共振，這是企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。——格力電器董事長(zhǎng)
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理之道【課程背景】：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。智能發(fā)謀，信能賞罰，仁能附眾，勇能果斷，嚴(yán)能立威。——《孫子兵法》沒(méi)有孫悟空，唐僧能否取經(jīng)成功是個(gè)未知數(shù)；沒(méi)有諸葛亮，
高效執(zhí)行能力課程【課程背景】企業(yè)中基層干部是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻?duì)伍是每家企業(yè)夢(mèng)寐以求的。中基層干部管理水平的高低以及對(duì)工作的執(zhí)行態(tài)度和
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理課程【課程背景】：一只獅子帶領(lǐng)的綿羊團(tuán)隊(duì)可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的獅子團(tuán)隊(duì)？項(xiàng)羽為何敗在劉邦手里？領(lǐng)導(dǎo)力+高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！我國(guó)很多企業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)相比競(jìng)爭(zhēng)力還很弱，最重要的原因就是我國(guó)企業(yè)人
職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】：職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)、職業(yè)能力和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品
提升員工職業(yè)水平【課程目標(biāo)】：1、全面培養(yǎng)員工的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)；2、重點(diǎn)提高員工工作的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動(dòng)力，塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格；3、改變員工的心
團(tuán)隊(duì)綜合技能培訓(xùn)【課程背景】:團(tuán)隊(duì)的使命是什么？職業(yè)化團(tuán)隊(duì)需要什么樣的綜合技能？阿里巴巴、聯(lián)想、三星、松下等精英企業(yè)成功的秘密是什么？企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的職業(yè)化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)很多企業(yè)與發(fā)達(dá)
職業(yè)意識(shí)心態(tài)培養(yǎng)【課程背景】：每個(gè)人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹(shù)，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，枝干葉型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)
管理執(zhí)行力的課程【課程背景】：管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻?duì)伍是每家企業(yè)夢(mèng)寐以求的。管理水平的高低以及對(duì)工作的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行能力，往往
培訓(xùn)師基本技巧培訓(xùn)【課程背景】：如果你正準(zhǔn)備走上培訓(xùn)講壇，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練怎能肩負(fù)神圣使命？如果你已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對(duì)學(xué)員？如果你是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，不知何為精彩又怎能明辨真?zhèn)危?/p>