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管理者目標(biāo)課程課程背景：我們請過數(shù)百名本土企業(yè)家分別填寫一份“當(dāng)前最苦惱的事”清單，最終排名前三位的是：1、不知如何尋找公司未來的新增長點。2、面對新的發(fā)展機遇，缺乏合適的實施
PQRA五步模型學(xué)習(xí)
中層管理者學(xué)習(xí)
管理技能必修課
MTP管理者管理技術(shù)課程背景：MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計劃，原本由美國二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企
新晉管理者管理技能必修課課程背景：有資料統(tǒng)計：中國企業(yè)有80%以上的基中層主管都是從基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，甚至還有不錯的收入，但是提拔到管理崗位后，你會遇到各
部屬培育與工作教導(dǎo)課程
教練型管理者修煉
跨部門協(xié)作的培訓(xùn)課程背景：職場協(xié)同，更是很多職場經(jīng)理人感到困惑的問題：我們公司或部門以前沒有這些問題呀？怎么現(xiàn)在條件好了、資源充足，反而出現(xiàn)了這些莫名其妙的問題？是哪些因素變化帶來的這些問題？事實上，
管理者的影響力培訓(xùn)課程背景：作為管理者應(yīng)該如何帶領(lǐng)隊伍更能讓領(lǐng)導(dǎo)對我們的認可和青睞呢？其實企業(yè)需要三類人：能獨立完成工作任務(wù)的人，這是操作型人才；能帶領(lǐng)一支隊伍完成工作的人，這是精英型人才；能制定文化
管理者塑造培訓(xùn)課程背景：當(dāng)下管理者面對多重挑戰(zhàn)，在全球化和多元化的商業(yè)環(huán)境中，管理者需要適應(yīng)不同文化和市場的需求，同時必須不斷更新知識和技能以跟上技術(shù)進步的步伐；面對激烈的人才市場，管理者需展現(xiàn)出更高
角色認知與轉(zhuǎn)變培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。企業(yè)需要不斷適應(yīng)新的市場趨勢、技術(shù)革新以及全球化競爭的壓力，為了保持競爭力，組織必須培養(yǎng)具有前瞻性、能夠快速應(yīng)對變化
工作分析課程中問題課程背景：企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到
管理者工具箱培訓(xùn)課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模的擴大和市場競爭的加劇，管理者面臨著角色定位不明確、工作流程不清晰、時間分配不合理以及決策能力不足等問題。為了滿足現(xiàn)代企業(yè)管理者在職場工作中對高效溝通、精準決策、
物業(yè)新兵課程課程背景：城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開發(fā)開始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開始出臺舊城改造項目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。隨著地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，不能否認一時帶來
管事理人課程課程背景物業(yè)行業(yè)發(fā)展逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準化和正規(guī)化，城市的發(fā)展也逐步的呈現(xiàn)“小地產(chǎn)大物業(yè)”的格局，物業(yè)的管理與社區(qū)百姓的生活息息相關(guān)，無論是住宅還是商業(yè)，物業(yè)的管理
園區(qū)物業(yè)管理課程課程背景城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開發(fā)開始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開始出臺舊城改造項目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。隨著地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，不能否認一時帶
管理者有效溝通培訓(xùn)課程課程背景：在當(dāng)前企業(yè)管理實踐中對于提升溝通效率和效果的迫切需求下應(yīng)運而生的。隨著企業(yè)規(guī)模的擴大、團隊多樣性的增加、全球化業(yè)務(wù)的深入以及遠程和虛擬辦公模式的普及，管理者面臨著更加復(fù)