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目標(biāo)管理要點課程課程背景：管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實現(xiàn)既定的目標(biāo)。但是，目標(biāo)并不會因為我們設(shè)定了之后，就會自然發(fā)展。目標(biāo)也是需要管理的，它需要我們精心地呵護、頻繁地討論和
計劃管理課程目標(biāo)課程背景：談到目標(biāo)管理，目前企業(yè)界仍然是依據(jù)管理大師*·*于上世紀(jì)中期提出的“目標(biāo)管理理論”。在這個框架下，主管與員工共同設(shè)定目標(biāo)，并在年度績效考
團隊目標(biāo)管理工具課程課程背景：為什么優(yōu)秀的管理者都在學(xué)習(xí)一些經(jīng)典管理理論和工具方法？因為管理工具是一種語言，它可以為我們提供一種統(tǒng)一的方式來記錄、追蹤和共享信息。團隊成員可通過管理工具，讓所有人更輕松
從目標(biāo)設(shè)定到交出成果
課程管理者的角色定位課程背景：“*原理”是勞倫斯·*在研究組織中有關(guān)人員晉升現(xiàn)象后得出的結(jié)論：“在各種組織中，員工總是被提拔到不稱職的職位，因為他們習(xí)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)內(nèi)容課程背景：早在1974年哈佛大學(xué)的一位教育專家和網(wǎng)球?qū)＜业倌?middot;高威（TimothyGallwey）出版了一本名為《網(wǎng)球的內(nèi)心博弈》（TheInnerGameofTen
核心管理思維課程課程背景：現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境日新月異，管理者面臨著越來越復(fù)雜的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這種變化，管理者需要不斷發(fā)展和提升自己的管理思維，以更好地引領(lǐng)團隊，實現(xiàn)組織的目標(biāo)。本課程旨在幫助管理者掌握關(guān)鍵的
管理者能力模型課程課程背景：在當(dāng)前快速發(fā)展變化、競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的經(jīng)營策略對其各層管理者都提出更加多元的期待、更為嚴(yán)苛的要求。如何保障這些要求能夠變成管理者的行為？如何確保管理者的核心勝
組織能力建設(shè)方法課程課程背景絕大多數(shù)的高管都認(rèn)為，與企業(yè)戰(zhàn)略相比，組織能力的高低，更能決定企業(yè)是否能夠獲得持續(xù)性地成功。這是因為，戰(zhàn)略的重新制定常常只需要企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)參與，快則幾周，慢則數(shù)月，新的戰(zhàn)
活用教練技術(shù)課程背景：如果一名教練可以幫助一位選手?jǐn)[脫或是減少影響他的內(nèi)心障礙，那么，不需要太多技術(shù)上的訓(xùn)練，強大而自然的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力將給我們帶來意想不到的成績。——蒂莫
有效培育與激勵課程課程背景：管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實現(xiàn)既定的目標(biāo)。在這一實現(xiàn)過程中，如何激發(fā)團隊成員的活力、培養(yǎng)與打造一支優(yōu)秀的人才隊伍是對每一個管理者的關(guān)鍵考驗。激活
工作安排授權(quán)課程課程背景：威廉·姆翁肯提出的一個有趣的理論—“猴子理論”。他所說的“猴子”指的是“下一個動作&rd
執(zhí)行與有效溝通課程課程背景：沒有執(zhí)行力，就無法交付出企業(yè)所需要的成果！強調(diào)執(zhí)行力，不僅是要積極踐行，還要確保方向的一致性、結(jié)果的一致性、過程的有效和精細(xì)化管理。企業(yè)在強調(diào)員工執(zhí)行力的時候，首先要能夠明
溝通與表達(dá)課程課程背景：為什么要溝通？在《論語·子路》中有云“言不順，則事不成！”現(xiàn)代社會是一個高度互聯(lián)的世界，人們比以前更加需要不斷地與他人進(jìn)行溝通和交流。如果
跨部門溝通培訓(xùn)課程內(nèi)容課程背景：到底是什么在影響團隊成員之間的配合與協(xié)作？當(dāng)團隊成員面對團隊任務(wù)的時候，他們無法協(xié)作的心理反應(yīng)是怎么變化的？當(dāng)我們察覺這些“作祟”的影響因素之后
跨企業(yè)團隊溝通課程課程背景：隨著企業(yè)間合作的日益頻繁，越來越多的乙方公司被邀請入駐甲方企業(yè)開展項目。然而，在合作過程中，乙方入駐甲方往往會面臨一系列溝通與協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。為了幫助乙方更好地適應(yīng)甲方環(huán)境，提
下屬忠誠度打造課程課程背景經(jīng)營企業(yè)說到底是經(jīng)營人，讓人盡其才；管理說到底是借力，借助他人之力實現(xiàn)組織目標(biāo)。成功的領(lǐng)導(dǎo)者能夠聚集眾人之力解決企業(yè)問題，失敗的管理者以其一己之力解決眾人問題。經(jīng)營企業(yè)是一個
實施激勵管理課程課程背景：企業(yè)都想要員工充滿干勁的上班工作，也在嘗試運用各種激勵機制維持員工動力。比如，當(dāng)公司業(yè)績達(dá)標(biāo)或者超出標(biāo)準(zhǔn)的時候就發(fā)獎金，當(dāng)員工的年資達(dá)到一定的時數(shù)就會給期權(quán)、分紅。然而，這些