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搭建項目管理培訓(xùn)課程受眾：項目主管、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、部門經(jīng)理、團隊主管、小組經(jīng)理、儲備干部課程背景：在當(dāng)下經(jīng)濟大環(huán)境下，越來越多的企業(yè)開始從傳統(tǒng)的部門管理模式轉(zhuǎn)向為“項目管理
中層管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力 【課程背景】企業(yè)不同，團隊不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨斗到帶領(lǐng)團隊，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作
新員工自我管理 【課程背景】管理之父*說過：必須學(xué)會對自己負責(zé)，太多的人任在指望人事部來照顧他們，他們不知道自己的優(yōu)勢，不知道自己的歸屬何在，他們對自己好不負責(zé)；要想上看，而不是向下看。浮躁
向上管理與溝通課【課程背景】在帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，上級是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力，會對你及你的團隊的工作和努力施加影響，有時甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層
新任管理快速上手 【課程背景】新官上任本該有的“三把火”,卻燒得自己團團轉(zhuǎn)，每天忙于各種滅火，沒有時間考慮團隊的發(fā)展，而團隊的員工卻不領(lǐng)情，一個比一個橫，給下屬委派的
師帶徒工作培訓(xùn)【課程背景】在現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展中,師帶徒關(guān)系的建立和發(fā)展對于個人和組織的成功至關(guān)重要。特別是在電力行業(yè)這樣的技術(shù)密集型行業(yè)中,師帶徒關(guān)系的有效性直接影響著新手員工的學(xué)習(xí)和成長,以及組織的績效
管理者角色管理培訓(xùn)【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）又被譯為：管理培訓(xùn)計劃、管理能力訓(xùn)練計劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MT
新任管理者管理培訓(xùn)課程受眾：基層管理者、儲備管理者課程背景：新官上任本該有的“三把火”,卻燒得自己團團轉(zhuǎn)，每天忙于各種滅火，沒有時間考慮團隊的發(fā)展，而團隊的員工卻不領(lǐng)情，一個比
需求與溝通培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，擁有良好的溝通能力已經(jīng)成為了一項至關(guān)重要的技能。然而，由于人們的需求和期望各不相同，傳統(tǒng)的溝通技巧往往無法滿足所有人的需求。因此，我們需要一種更加深
建立良好溝通培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展的社會和經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)的生產(chǎn)一線管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變革。隨著新一代年輕人逐漸步入職場，生產(chǎn)一線的員工構(gòu)成發(fā)生了顯著的變化。新生代員工在工作中追求個性
職場匯報邏輯 【課程背景】隨著信息化時代的到來，每天接收的信息量越來越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時間能高效的處理更多的信息。如何將“點”狀的信息
結(jié)構(gòu)思維與高效表達 【課程背景】隨著信息化時代的到來，每天接收的信息量越來越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時間能高效的處理更多的信息。如何將“點”狀
DISC性格分析與溝通 【課程背景】在職場中不管是“上下級”關(guān)系，還是“同事”關(guān)系，歸根結(jié)底都是“配合”與&ldquo
溝通實用技能課程課程受眾：公司全員課程背景：在當(dāng)下經(jīng)濟大環(huán)境下，越來越多的企業(yè)開始從傳統(tǒng)的部門管理模式轉(zhuǎn)向為“項目管理”模式?？绮块T組成的項目組的工作能力也逐漸成為企業(yè)市場競爭
演講匯報技能培訓(xùn)【課程背景】隨著信息化時代的到來，每天接收的信息量越來越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時間能高效的處理更多的信息。如何將“點”狀的信息進行&l
精彩工作匯報培訓(xùn)【課程背景】工作匯報是職業(yè)生涯中*復(fù)雜多樣性和*挑戰(zhàn)的溝通任務(wù)。如果能順利進行，對下屬的成長、對上司的決策水平，以及雙方職業(yè)生涯的質(zhì)量，都有不可估量的好處。理解工作匯報的不同情境，在信
性格的色彩讀心術(shù) 【課程背景】在職場中不管是“上下級”關(guān)系，還是“同事”關(guān)系，歸根結(jié)底都是“配合”與“合作
會務(wù)服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程受眾：全體員工、會務(wù)組織人員、會務(wù)接待人員授課形式：理念講解＋場景再現(xiàn)＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動課程背景：成敗決定于細節(jié)，但是不少職場人認為：“禮儀”不