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金牌店長(zhǎng)定位目標(biāo)管理課程【課程背景】開(kāi)不開(kāi)店看老板，賺不賺錢看店長(zhǎng)！連鎖行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代，店長(zhǎng)就是連鎖門店的秘密武器！沒(méi)有優(yōu)秀的店長(zhǎng)，門店在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中每況愈下；沒(méi)有優(yōu)秀的店長(zhǎng)，門店員工流失率
目標(biāo)解碼培訓(xùn)【課程背景】中國(guó)企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)！要不要多元化？要不要上市？靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能，或是兼并，還是外部整合？強(qiáng)化自己的哪一塊？怎么擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)？……沒(méi)有危機(jī)
建立目標(biāo)管理體系課程【課程背景】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善，企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了，必須要朝著精細(xì)化的經(jīng)營(yíng)方向發(fā)展，否則就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管
目標(biāo)實(shí)施管理培訓(xùn)課程背景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善，企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了，必須要朝著精細(xì)化的經(jīng)營(yíng)方向發(fā)展，否則就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理方法
中基層管理干部能力提升課程【授課對(duì)象】有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中高層管理者，以及核心崗位的專業(yè)骨干?！菊n程大綱】第一講管理者意味著什么？一、正確的管理認(rèn)知1、管理的本質(zhì)2、
銷售高效溝通培訓(xùn)課程 【課程背景】溝通與談判并不只是存在于談判桌前，而是日常生活的方方面面，上下級(jí)之間，家人之間無(wú)處不再，良好的溝通談判能力是生活工作的潤(rùn)滑劑，是職業(yè)發(fā)展的助力器。但溝通絕不
職場(chǎng)溝通高效技巧課程【課程背景】都說(shuō)職場(chǎng)中70%的時(shí)間在溝通，70%的問(wèn)題來(lái)自于溝通，職場(chǎng)種溝通會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？工作才開(kāi)始，等有了進(jìn)展在去匯報(bào)吧--------領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)拍桌子問(wèn)情況，急了！同事太忙請(qǐng)
職場(chǎng)高情商溝通培訓(xùn)課程 【課程背景】“智商決定起點(diǎn)、情商決定終點(diǎn)”，作為一名企業(yè)員工，情商往往決定著我們的職場(chǎng)之路能夠走多遠(yuǎn)，是否走得順利，高情商的員工，能根據(jù)企業(yè)內(nèi)
跨部門溝通協(xié)作課程【課程背景】在企業(yè)管理過(guò)程中，我們?？吹讲煌块T因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)的歸屬、執(zhí)行等問(wèn)題而鬧得不開(kāi)心，輕則言語(yǔ)不滿、心生嫌隙，導(dǎo)致不同部門的隔閡；重則部門沖突，工作停滯，給企業(yè)的團(tuán)隊(duì)與運(yùn)營(yíng)帶來(lái)
向上溝通管理學(xué)習(xí)體系課程 【課程背景】工作生活中的一切矛盾、誤會(huì)和沖突都與溝通有關(guān)，而解決矛盾和沖突的最好的方法就是溝通，一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力，溝通已經(jīng)成為
溝通職場(chǎng)賦能【課程背景】：工作生活中的一切矛盾、誤會(huì)和沖突都與溝通有關(guān)，而解決矛盾和沖突的最好的方法就是溝通，一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力，溝通已經(jīng)成為現(xiàn)在職業(yè)人士必備的三項(xiàng)
結(jié)構(gòu)化高效工作匯報(bào)課程課程背景：商業(yè)領(lǐng)袖李·艾柯卡曾說(shuō)：你擁有絕妙的想法，卻無(wú)法傳播他們，那么你的想法就毫無(wú)用處。要想在職場(chǎng)中游刃有余地面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的溝通情形，要想獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、合
績(jī)效落地管理課程【課程背景】績(jī)效考核，為什么業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)總是不理解，領(lǐng)導(dǎo)總也不支持？考核輕了，形同虛設(shè)，績(jī)效管理做成形式化，考核到位了，所有部門反彈，集體圍剿績(jī)效管理部門！績(jī)效管理，想說(shuō)愛(ài)你不容易!想讓老
培訓(xùn)績(jī)效目標(biāo)設(shè)定【課程背景】所有的企業(yè)都在談績(jī)效，但是幾乎所有的企業(yè)也在抱怨績(jī)效難開(kāi)展、難推行、難有成效。上到企業(yè)老板，下到基層員工個(gè)個(gè)叫苦。大家都想做好，但卻始終找不到突破口。而能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源
非人力管理課程【課程背景】一位人力資源總監(jiān)說(shuō)，我要在族規(guī)里加上一條：凡本門后人，不得從事HR工作！如若不聽(tīng)，百年之后不得歸入祖墳！他為什么會(huì)覺(jué)得人力資源，如此生無(wú)可戀？因?yàn)槠髽I(yè)里*的人力資源管理者是老
企業(yè)戰(zhàn)略與規(guī)劃制定課程課程背景：企業(yè)戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境、企業(yè)自身狀況來(lái)制定和實(shí)施，并根據(jù)對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來(lái)調(diào)整年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的過(guò)程。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。&r
做好教練導(dǎo)師課程 【課程背景】隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個(gè)新的角色，就是導(dǎo)師。他們?cè)谄髽I(yè)中充當(dāng)師傅的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)
溝通與協(xié)作技能培訓(xùn)【課程背景】溝通在我們的生活中，無(wú)處不在。在企業(yè)管理中，溝通更是發(fā)揮著非常重要的作用，管理者需要花大量的時(shí)間進(jìn)行各種類型的溝通，而員工也需要通過(guò)溝通來(lái)推進(jìn)日常的工作。日本經(jīng)營(yíng)之神松下