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提升素質(zhì)能力培訓(xùn)【課程背景】回望百年，青春向黨。每一次搏擊風(fēng)浪的天空下，都激蕩著青春的旋律；每一個(gè)勇毅前行的足跡中，都飽含著（青年）奮斗的艱辛。時(shí)光不老，青春正好。穿越世紀(jì)風(fēng)云，踏上百年征程。新時(shí)代的
提升中層管理者職業(yè)素養(yǎng)課程【課程背景】作為企業(yè)的一名中層管理者，就需要盡力去做好兩方面的工作，一是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示，都需要做到位，且追求卓越，一是想辦法管理好自己的下屬，保證團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，勝利完成
青年干部素質(zhì)培訓(xùn)【課程背景】10月10日，2020年秋季學(xué)期*黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班在*黨校開班。*發(fā)表了重要講話，總書記勉勵(lì)青年干部提高七種能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，
角色轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)【課程背景】新進(jìn)企業(yè)大學(xué)生都要參加入職培訓(xùn)、入職教育。培訓(xùn)的目的有三：其一，是完成角色轉(zhuǎn)變，讓員工盡快適應(yīng)工作、適應(yīng)崗位，更快地勝任本職工作；其二，就是展現(xiàn)清晰的職位及組織對(duì)個(gè)人的期望；
廉政思想培訓(xùn)【課程背景】*總書記指出：“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身。中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益
國學(xué)和儒學(xué)【課程背景】城市管理者、公務(wù)員、城市服務(wù)人員是城市的一張靚麗名片，其素質(zhì)能力直接決定者城市管理、政府管理和城市服務(wù)的效率、效果和質(zhì)量。持續(xù)提高其素質(zhì)能力，是個(gè)永恒的話題。*總書記指出：&ld
制定工作計(jì)劃的課程【課程背景】在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記?。好總€(gè)人一天只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限，但時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的。當(dāng)我們在*何利用時(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里&l
底線思維及其運(yùn)用課程【課程背景】 習(xí)總書記在二十大報(bào)告中明確指出：我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，各種“黑天鵝”、&ldq
領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和能力【課程背景】建百年老店，?；鶚I(yè)長青，就必須持續(xù)給員工賦能，提升素質(zhì)能力，以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領(lǐng)導(dǎo)方式”的應(yīng)用目的。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開
企業(yè)發(fā)展高效執(zhí)行力課程 【課程背景】執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間的“關(guān)鍵一環(huán)”，執(zhí)行力低是組織不能實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的主要原因。執(zhí)行力，就是各級(jí)組織將戰(zhàn)略付諸實(shí)施的能力，反映戰(zhàn)略方
實(shí)用項(xiàng)目管理培訓(xùn)【課程背景】國企是國民經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”、民生保障的“頂梁柱”、急難險(xiǎn)重的“定心丸”、美麗中國的“建設(shè)
管理理論課程目標(biāo)管理【課程背景】*·*于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念。美國總統(tǒng)布什將2002年度“總統(tǒng)自由勛章&rdq
學(xué)習(xí)有效授權(quán)課程【課程背景】國有企業(yè)通常是“三級(jí)機(jī)關(guān)、四級(jí)管理”，如中國石油、中國石化等，“三級(jí)機(jī)關(guān)”或“四級(jí)管理”之間責(zé)、權(quán)、
班組長勝任能力培訓(xùn) 【課程背景】管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力要求。
教練型班組長培訓(xùn)【課程背景】管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。“
高績效班組培訓(xùn)【課程背景】管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。“工
班組建設(shè)課程學(xué)習(xí)【課程背景】管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。“
班組長精益管理培訓(xùn)課程【課程背景】管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力要求。&ldq